农村小学生课外阅读课程资源的开发与应用研究

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农村小学生课外阅读课程资源的开发与应

用研究

当今社会，农村小学生随着经济发展水平的提高，也受到了社会阶层文化环境的熏陶，爱好也更加多元化，学习成就也有着质的提高。因此，如何开发和利用课外阅读课程资源，为农村小学生课外活动提供有价值的资源，使他们可以在课余生活中获得健康发展，成为了教育工作者和家长共同关注的问题。

首先，充分认识到农村小学生课外阅读课程资源开发应用的重要性。农村小学生的课外读书需要有特殊的资源，各种学科的课外阅读资源的缺乏会影响到读书的乐趣，也影响到学生思维能力、情感养育以及逻辑思维能力的发展。农村小学生的课外阅读课程资源的开发和应用具有重要的意义，有效地满足农村小学生的多元化需求，激发他们阅读兴趣，培养读书习惯，可以为学生健康发展提供有效保障。

其次，要积极开发民族文化传统、人文精神乃至各学科中科学文化知识等农村小学课外阅读课程资源，为小学生提供丰富的课外阅读


资源。在开发课外阅读资源时，要结合学生的实际情况，充分发挥文学、科学、实践、启示、深思等多元化阅读特点，从中吸收知识，以扩大视野，如今，有许多网络资源，为学生开发课外阅读资源提供了更大的便利。

此外，农村小学生课外阅读课程资源应用也需要家长和教师的积极参与，给予学生书籍、健康的阅读习惯，引导学生正确面对课外阅读资源，培养学生自主的读者素养。此外，教师也应认真利用各类资源，举办面向广大学生的多元化课外活动，提高学生课外阅读兴趣，培养学生的独立读书习惯。

总之，开发和应用农村小学生课外阅读课程资源，能够满足学生多元化的需求，丰富学生课外生活，促进学生从多方面获取资源，有助于学生思维素质、能力结构的健康发展。此外，家长和教师应有加积极参与，充分发挥他们在辅助学生内外发展方面的积极作用。

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