软笔书法校本课程开发与实施方案

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软笔书法

——校本课程（曁少年宫活动）开发与实施方案

一、课程开发背景：

（一）学生基本情况

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。

（二）项目的确定

第一、我校有两位书法专职教师，和一支热衷于书法艺术的教师队伍。这是软笔书法社团开发的教师资源。

第二、我校是新学校，拥有两间设备齐全的书法教室，学校为学生提供了统一的文房四宝，为社团活动的开展奠定了良好的硬件基础。

第三、我校的学生无论是作业还是试卷的书法，均能呈现工整的字迹。对于书写的提升我们的学生无疑是有潜能的，这是软笔社团开发的学生资源。

基于以上三点实际，顺应社会、家长、学生的渴求，我校开发了软笔书法社团活动。

二、课程设计与实施：

（一）课程目标 技能目标：

1.帮助学生通过写字训练，学习和掌握书法艺术的一般知识；

2.学习并养成良好的书写习惯，有正确的书写姿势、执笔姿势，以及具备熟练的楷书写字（书法）书写技能；

3.指导学生逐步养成最基本的对书法作品的审美兴趣； 4.指导学生逐步提高表现书法美的能力。 发展目标：

1.引导学生在练习书写的过程中逐步形成对书法的兴趣爱好；

2.使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生；


3.在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力；

4.通过写字教学和书法教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质； 5.引导学生在写字练习和欣赏过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。

（二）课程实施方法 授课对象：小学3至6年级学生 授课时间：每星期2课时

教学方法：主要是讲授法、直观演示法等 组织形式：以小组为单位，可合作也可自己独作 场地：书法教室

设备：多媒体设备、文房四宝等工具 （三）课程内容 1.书法史了解

通过故事，图片，作品等收集相关资料，了解书法的发展历史。 2.作品欣赏

欣赏历代名家经典书法作品，欣赏篆隶凯行草五种书法精彩作品，欣赏近现代名家作品。

3.作品创作

组织教学，教授学生由易到难，由简到繁，由小到大，由模仿到创作书法艺术作品。

4.作品展示

收集展示学生作品，多元化评价，在校内举行社团书法作品展示活动。

附：具体内容安排

第一学期教学安排表

周次 1

教学内容安排 课程申报

周次

教学内容安排

10 笔画练习：撇画巩固、“月，人”字

学习

2 拟定方案 11 笔画练习：了解捺画形状特点及基本

写法

3 4

学生选课

认识社团新成员，熟悉书法社团

12 基本偏旁：禾字旁 13 基本偏旁：提手旁

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