少儿口才训练方法_儿童口才训练基础

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少儿口才训练方法 01

1、改变应试观念，明确训练利得。

长期以来，语文的考试只有笔试，没有口试。改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅;口才是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果

2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。

3、卸下害羞面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动，如模拟记者采访学生焦点问题辩论产品推销模拟表演外出采风等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理。 少儿口才训练方法 02

一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉) 内容：第一节：双唇前后运动; 第二节：双唇左右运动; 第三节：伸舌与收舌; 第四节：饶舌运动; 第五节：左右顶舌; 第六节：弹舌运动; 第七节：口的开合运动。 (张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)

二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。 目的：更好的控制气息的运用。 三、成语训练：

(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。


四、绕口令：

优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。 练习要领：

1.保持积极振奋状态;

2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵) 五、古诗朗诵： 朗诵的优点：

1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣;

2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力; 朗诵技巧： 1.情景再现; 2.对象感; 3.重音

儿童口才训练基础篇 一、吸气和呼气

吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。 目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气啊、数枣子看谁坚持时间长。(练习气)大声喊出嘿，嘎，呱体会腹部变化。(练习力度) 二、成语练习

(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

朗读：搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北。


三、绕口令 优点：

1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;

2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。 练习要领：

1.保持积极振奋状态;

2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。 少儿口才训练游戏 游戏一：电台

益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。 游戏二：传电报

玩法：在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三，第三讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在耳边再复述一遍。 益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。 游戏三：咕噜咕噜

玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念咕噜咕噜1(出示1个手指)，家长说：一头牛。2个人再绕圈并念：咕噜咕噜2(出示2个手指)，孩子说：两只鸟。依次说数字组词到10，游戏结束。

益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

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