如何引导小学生概括文章主题

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如何引导小学生概括文章主题

摘要：概括文章主题、明确作者立意是小学高年级阅读教学中的一个重要内容，也是一个难点，它能促进学生抽象思维的发展。引导学生明确主题，这是一个比较复杂的过程，要通过文章的词、句、段，先理解文章的内容，再从理解文章内容上升到领会文章的中心思想。这是一个从具体到抽象、从形象思维到抽象思维、从感性认识到理性认识的过程。

关键词：主题思想 新课改 新课程

文章的中心思想是文章的灵魂，文章的内容和语言形式都是为表现中心思想服务的。作者写一篇文章总有一个目的，就是为了表达一种思想、一种感情。这种写文章的目的，这种想要通过文章来表达的思想感情，就是文章的中心思想。所以说，中心思想就是作者文章要达到的目的和要表达的思想。具体地说，就是作者通过文章的主要内容，想赞扬什么、批评什么、歌颂什么、抒发什么、说明什么道理等等。文章的中心思想是从全文中概括出来的，这就必须先把握全文的内容、思想、感情，必须以内容的理解及以理解内容为基础，再联系当时的情景，然后用简练的语言概括出来。因此，我们在引导学生概括文章中心思想时，必须先让学生多读，一遍、二遍……地读，直至完全理解了所有内容，再去进行归纳、概括，也只有这样做了，才能概括出比较准确的中心来。总的来说，概括中心思想应当以归纳主要内容为前提，在弄清作者写的“是什么”的基础上，进一步思考作者“为什么”写，既要概括出中心思想是什么，又要能说出这个中心思想是从哪些地方具体表现出来的，只有做到了这样，才能弄清作者的写作目的，从而概括出符合写作目的的中心思想。决不能为中心而中心，把内容和中心思想脱离开来。通过这些年的实践教学，我认为概括中心思想一般有以下的几种方法：

一、抓住主要内容，分析概括出中心思想

通过对文章内容的分析，在分析内容的基础上进行归纳、思考，从而概括出中心思想。这种“分析概括法”是最常用、最基本的方法，适合于对任何类型的文章的概括。运用这种方法时，只要我们在读的过程中，多问几个为什么、表现了什么、说明了什么等问题，一般都可以较为准确地概括出中心思想来。 二、借助文章的题目概括中心思想

有的文章，一看题目就能很清楚地领会到，题目就是个很好的中心思想或包含着中心思想。文章的题目犹如一个人的眼睛，蕴含、透射着文章的中心思想和主要内容。当然，我们在看了题目后还要去阅读内容、理解内容，进一步从内容上去确认这个题目是否就是中心思想。一旦确认题目就是中心时，就可以从题目入手加以补充，把它概括成符合要求的中心思想。例如《伟大的友谊》这篇课文，从题目中就可初步确认题目就是中心，只要我们稍加阅读课文，就能很容易概括出这篇课文的中心思想是:赞颂马克思和恩格斯的伟大友谊。 三、抓住开头、结尾点题的句子来概括中心思想

有些文章的开头段或结尾段就已经给出一、二句很明确的中心句子。我们在概括这类文章的中心思想时，就可以很好地抓住这些中心句，从而能快而准确地概括出文章的中心思想。例如《桂林山水》这篇课文，文章的第一句“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”我们就可以抓住这句话，去理解这句话、去体会这句话所包含的思想感情。从这句话出发，从而概括出本文的中心思想：描写了桂林山水的美景，抒发了作者对祖国河山的热爱之情。又如：《蛇和庄稼》这篇课文的结尾处的几句话：“事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。”其实，这几句话就是这篇文章要说明的问题，就是本文的中心所在，就是很现成的中心思想。


四、抓住文章中的重点语句、重点段，从中概括中心思想

文章中的重点语句、重点段在全文中往往起着提纲挚领的作用，因此可利用这重点语句、重点段来帮助我们概括中心思想。在运用这种方法概括文章的中心思想时，关键的一点就是要能准确地找出文章中的重点语句或重点段(有些重点语句在文中往往会多次地重复出现)，再对重点语句或重点段进行分析，从而概括出中心思想。如果这重点语句或重点段是在开头或结尾，则成了上面所谈的“抓住开头、结尾点题的句子来概括中心思想”的方法。此外，我们经常也能遇到点题的句子并不出现在开头或结尾，而是出现在其它地方。

概括文章中心思想的方法是多种多样的，除了以上所谈的四种方法之外，还有其它的一些方法。在概括文章的中心思想时，我们应根据不同的文章采用不同的概括方法，做到灵活运用。其中第一种方法是最基本的方法，因文章的中心思想在文中一般没有现成的语句，难度稍大，花时稍多，但它却是概括中心思想的前提；而第二、三、四种方法则可在题中或文中找到文章的中心思想的语句，概括起来相对容易些。在具体概括时，我们一般都是采用几种方法结合起来运用，并不单独使用某一种方法，这样才能概括出比较准确的中心思想来。另外，对于一篇文章的中心思想的理解并不是绝对的，不能把它看得很机械，不能用一种固定的认识束缚学生的思想。有时，学生联系自己的思想和生活，往往会有不同的体会，只要他们言之有理、言之有据，从不同的角度概括出了文章的中心思想来，也是允许的。即概括中心思想时，是允许求大同存小异的。

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