初中英语教学核心素养的学习心得体会

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初中英语教学核心素养的学习心得体会

在此次网络培训中，我观看了北京师范大学赵德成讲师的关注核心素养和聚焦核心素养的培育改革，赵老师结合教学实力和生活实例，深入浅出的讲解了如何培养学生的核心素养，也就是如何培养学生解决问题的能力，赵老师的讲解让我印象深刻，受益匪浅。通过视频学习，我更加明白了核心素养的定义和如何在实际教学中培养学生的核心素养。作为一名初中英语老师，下面我将从英语学科的核心素养的四个方面结合实际教学内容，谈一谈我的学习心得：

一、语言能力

语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。结合unit6的reading，本节课的语言能力就是通过听、说、读、写等方式，让学生理解课文内容、掌握本节课的语言知识并学会用be going to 表达自己的新年决心。

二、文化品格

文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。结合unit6的reading中，通过课文的学习，让学生知道一年之计在于春，学会自己合理安排时间并规划好自己的新年决心，下了决心就要坚持等好习惯的培养。

三、思维品质

思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。结合unit6的reading中，培养

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学生总结、归纳课文写作结构，表达自己的新年决心时可从有关学习的、健康的、家人和朋友方面的决心入手，通过要不要下决心辩论赛，开发学生的辩证性思维品质。

四、学习能力

学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。结合unit6的reading中，通过不同方式的阅读，让学生掌握在做阅读题时运用到的不同的阅读策略，达到更高效的完成相应的阅读任务，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、反思、调整和评价自己的学习。

总之，活到老学到老，通过本次网络学习，借助这个平台更好的提升了自己的业务水平，希望今后在教育教学中，不断钻研教材，逐步提高自己的教学水平。

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