1.1 幼儿园教育活动概述1

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学校：济阳县职业中等专业学校 专业：学前教育 科目：幼儿园活动设计与实践 主备人：王丽 审核人：



课题 1.1幼儿园教育活动概述1 教 学 目 标

课时

2

教师备课记录

1．识记幼儿园教育活动的含义。

重点

2．理解幼儿园教育活动的特点并能根据案例分析。



难点 根据案例分析活动的特点。

课前

案例 活动方案

准备

教学

讨论法 案例法 方法

教学过程：

我想在这个导入：

幼儿园教育活动是教师与幼儿共同完成的活动，是实现幼儿全面发展的主要途语言导入之

间先提问上径，我们首先应该理解什么是活动、它的特点等才能有效的学习。

节课内容： 新授：

学习《幼儿一、什么是幼儿园教育活动的设计

幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动园教育活动

设计与实的过程。

广义的幼儿园教育活动：是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、践》有什么

方法？ 主动活动的教育过程。（包括幼儿在园的一切活动。）

狭义的幼儿园教育活动：是指教师在一定时间内专门组织的教育活动。



怎样来理解幼儿园教育活动？

首先，幼儿园教育活动是“有目的、有计划”的教育活动。

其次，幼儿园教育活动是以教师为主导、以幼儿为主体的教育活动过程。

第三，幼儿园教育活动是“多种多样”的教育活动。

因此，幼儿园教育活动既是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段，也

是教师创造性地开展工作的过程。

二、幼儿园教育活动的特点

举例：幼儿（一）广泛性和启蒙性。

园教学活其教育内容是广泛的、丰富的、初步的、简单的。

幼儿园教育是基础教育，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。（广泛性和动，虽然包

括数量、形丰富性）举例说明。

幼儿的认识水平和年龄特点看，能接受的、理解的内容是粗浅的、初步的、简等知识，但

粗浅、简单。 单的。（启蒙性）举例说明。

注重激发幼儿对事物的认识兴趣，形成良好的学习态度和习惯，为进一步的学

习打下坚实的基础。



（二）趣味性和游戏化

1．理解并识记幼儿园教育活动的含义。

2．理解幼儿园教育活动的特点并能根据案例分析。 3．对活动设计有初步的兴趣。


学校：济阳县职业中等专业学校 专业：学前教育 科目：幼儿园活动设计与实践 主备人：王丽 审核人：

“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”举例说明。 举例：户外户外体育：老猫睡觉醒不了、找朋友、切西瓜、拍蝴蝶等，训练动作技能。 体育游戏绘画：小鸡吃米练习画点、装糖球练习画圆圈。 “找朋友”、小班更强调游戏化的一日生活。 “切西瓜” （三）综合性和整合性

教育活动内容的选择要考虑幼儿感兴趣的事物和问题，各领域的内容要有机联

系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，从不同角度促进幼儿情感、态度、举例：对鞋能力、知识、技能等方面的发展。举例说明。 的认识。

我们的鞋子：自己的穿的鞋子、各种季节的鞋子、不同场合穿的鞋子、各种颜 色的鞋子、各种材质的鞋子、大小不同的鞋子等，在观察、讨论中、比较中综合、 整合。 举例：路边（四）随机性和潜在性 教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中的小花、天所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”举例说明。 上的小鸟、 彩虹等。 练习： 1、幼儿园教育活动是教师以多种形式 、 地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

2、教师是幼儿学习活动的 、 、 。

3、幼儿园教育活动具有 、 、 、 的特点。

小结：

组织学生回顾本节课内容，知识巩固。 作

1、 什么是幼儿园教育活动的设计 业

2、怎样来理解幼儿园教育活动？ 布

3、幼儿园教育活动的特点 置



1.1 幼儿园教育活动概述

板 一、什么是幼儿园教育活动的设计 书 二、幼儿园教育活动的特点

设 （一）广泛性和启蒙性。 计 （二）趣味性和游戏化

（三）综合性和整合性 （四）随机性和潜在性 课 本节课内容不是很多，重点讲了什么是幼儿园教育活动设计，幼儿园教育后 活动的特点。通过举例子等多种方法让同学们掌握了幼儿园活动设计的特点。反 也印发了部分材料让同学们分组讨论，回答。本节课同学们参与的积极性强，思 课堂效果不错。

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