影响农村小学生阅读能力的原因分析和对策探析

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影响农村小学生阅读能力的原因分析和对策探析

当今，农村小学生阅读能力的缺乏，已经逐渐成为各地社会的重大问题。原因有很多，下面将从环境、教育资源和家庭教育等几个几个方面来分析其影响农村小学生阅读能力的原因，并给出相应的对策。

首先，农村环境是一大原因。由于收入较低，一些农村家庭无法提供基本的生活环境供孩子们学习，更不用说买新书啦。况且，由于缺乏良好的培训机会，农村孩子们也很难与外界打交道，似乎都被孤立在穷困的封闭状态里。另外，由于缺乏多媒体的教学资源，农村小学不得不一个劲儿追赶素质教育的脚步，也不了解各种电子书的使用，从而导致教育资源匮乏，造成农村小学生识字能力落后。 其次，家长在教育中的不负责任行为是造成农村小学生阅读能力低下的另一个原因。家庭环境的差异给孩子的学习提出了一定的负隅顽抗，家长都无法很好的陪伴孩子们成长，而且很多家长也很常常与孩子争吵，导致孩子失去对阅读的兴趣。 最后，教师的缺乏也是影响农村小学生阅读能力的原因之一。许多农村学校因为老师的缺乏，严重影响孩子的学习和生活，而在阅读上也给孩子造成很大影响。 以上是影响农村小学生阅读能力的原因分析，提升农村小学生阅读能力，需要政府实施多元化发展战略，重点加强对农村小学教学设施、教师储备等问题的解决；家长在教育孩子中要扮演好家长这一角色，积极参与孩子的学习，注重培养孩子学习自觉性、勤奋性；学校要充分发挥多媒体的优势，丰富教学内容，在现代技术的帮助下推动学校的现代化，增强对学生阅读能力的激励，鼓励学生从实践中学习，逐步养成读书的习惯。

总之，只有多种施策的组合，才能真正有效提升农村小学生的阅读能力。

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