影响小学生课外阅读的因素分析及对策

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《影响小学生课外阅读的因素分析及对策》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

影响小学生课外阅读的因素分析及对策

作者：张学孝 张秀玲

来源：《甘肃教育》2018年第19期

【关键词】 小学生；课外阅读；影响因素；解决策略 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）19—0090—01

在现阶段知识更新速度飞快的时代背景下，小学生仅靠语文书上的课文、平时有意无意看过的连环画、小故事等了解的些许知识，已无法适应新时代的学习需要。学生们只有通过大量的课外阅读才能获取立足时代、立足社会、立足未来的知识与信息。只有善于学习并能终身学习的人，在未来社会中才不会被淘汰。但是目前小学生的课外阅读却不尽人意，在一定程度上制约着小学生的身心发展，影响了他们的人文素养。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、影响小学生课外阅读的主要因素

1.家长方面。（1）由于家长忙于为孩子报这样、那样的辅导班，一方面占用了孩子大量的课外时间，另一方面在购买课外读物上也舍不得投入。多数家长对儿童课外阅读重视不够，更有个别家长根本就没有让孩子在课外读书的意识。（2）部分家长即使想为孩子买一些课外读物，也只是随孩子的兴趣，或是由于“学习至上”的心理，多愿意购买作文书、试卷或辅导书，对一些适合孩子、能培养孩子道德情操、思想意识等的图书，家长心里是不愿意接受的。（3）个别家长本身就没有读书的习惯，有的家庭中甚至找不到一本文学读物，所以在家庭教育中引导孩子从小养成读书习惯的氛围就没有。

2.学校和教师方面。（1）学校由于经费等原因，图书室书籍数量少，种类不全、结构不够合理、内容单一、陈旧、更新速度缓慢等原因，致使学校藏书远远不能满足学生的阅读需求。（2）教师由于考试成绩等诸多因素的影响，对学生的课外阅读也不十分重视，对学生读书方法和技巧的指导也时有时无，缺乏科学、系统的指导。（3）部分学校虽然每周有一节读书课，但据调查发现，多数学生不会读书，在阅读中总是带着休闲的心态读书，是浮光掠影“看热闹”，只注意紧张动人的情节，那些精彩的词语、精妙的描述全都不清楚，一目十行，不求甚解。有些学生甚至书看完了连主人公和作者的名字都不知道。 二、解决策略

本文来源：https://www.dy1993.cn/zGO.html