幼儿文学期末试卷A卷

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…………………………………………………学 院 教育学院

班 级



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姓 名

装 ……………………………………

学 号



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订注意事项 ………………………………………

1．考生要正确清楚填写自己的学院、班级、姓名和学号。 2．因填写错误或胡乱书写、. 涂改造成不良

线 后果，由考生 …………………………………本人负责。







河西学院2011—2012学年第二学期期末考试试卷

（A）卷

专业： 学前教育 课程： 幼儿文学

题号 一 二 三 四 五 总分 得分











复核人

阅卷人















一、选择题（共20分，每小题1分）

1.以下不属于评价结果处理任务的是（ ）

A.综合分析判断被评者达标程度 B.作出综合评价结论 C.向有关方面反馈信息 D.以上都对 2.下列不属于教育评价实施基本步骤的是（ ） A.思想准备 B.材料和工具的准备

C.组织准备 D.明确评价对象

3.隶属度分段式编写法是将要素的各个等级分别规定属于隶属度的某个范围。一般来说，要素的等级若是（ ）可采用这种隶属度分段式评价标准。

A.递进关系 B.并列关系 C.选择关系 C.层次关系 4.下列关于教育评价方案叙述正确的是（ ） A.在教育评价活动中，为实现一定评价目的 B.对评价的依据标准、方法途径、实施程序 C.所作的设计和安排 D.以上都对

5.以下不属于教育评价方案特征的是（ ） A.目的性 B.规范性 C.选择性 D.可操作性

第1页 6.（ ）是教育评价方案的核心部分。 A.框架 B.指标 C.模型 D.准则 7．目前在教育评价中，评价的准则通常是（ ） A.指标体系、概括性问题 B.量化符号 C.指标体系、量化符号 D.以上都不对 8.指标从内涵性质分，可以分为（ ）

A.稳定性指标、变动性指标 B.必达目标、期望目标 C.硬指标、软指标 D.长期目标、近期目标

9．软指标是指达标要求伸缩性较大，不精确的指标。下列哪项不属于软指标。（ ）

A.办学特色 B.教学水平 C.教学思想 D.教师学历 10.下列不属于指标的长处的是（ ） A.便与测量 B.便与定量处理，易于获得综合结论 C.测量过程误差较小，信度较高

D.容易反映被评对象的特点和社会多样化的需要 11.下列属于指标体系设计原则的是（ ） A.目标一致性 B.直接的可测性

C.可接受性、指标的可比性 D．以上都正确

12.下列属于概括性问题设计原则的是（ ） A.针对实际的原则 B.明确简练的原则 C.突出重点的原则 D.以上都正确

共2页

…….




13.下列有关概括性问题与指标的关系叙述不正确的是（ ） A.概括性问题与指标是两种不同形式的准则

B.一般的，可以把指标看作是概括性问题的分解和具体化行为化 C.概括性问题是指标体系的概括和抽象 D.指标是概括性问题的评价标准

14.标准是教育评价中的一个重要概念。从评价的参照角度分，可以分为（ ）

A.社会标准、科学标准 B.素质标准、科学标准 B.职责标准、科学标准 D.效能标准、素质标准 15.社会标准适宜评价的对象是（ ）

A.教育场地 B.教改实验 C.学校领导决策 D.教师工作效能 16.下列属于教育评价方案设计基本内容的是（ ） A.明确评价目的，确定评价对象 B.确定评价标准，选取合理的评价尺度 C.确定搜集信息的内容与途径 D.以上都正确

17.下列关于量尺式编写法叙述不正确的是（ ） A. 量尺式编写是用平均分数作为零点 B.评价时，要将各科原始分数转换成标准分数

C.若将各科几次成绩的标准分，标在量尺式评价标准上，则可以看出那次考试成绩哪科成绩最好，哪科成绩最差。 D.量尺式编写法一般采用偶数分段。 18.教育评价方案包括（ 0

A.前言 B.评价指标体系 C.备注 D.附录 19.教育评价方案的前言部分包括（ ） A.评价目的和指导思想

第2页 B.评价指标体系的设计和说明 C.评价方法、工具和实施程序的说明 D.以上都正确

20.标准是评价教育实际达到指标程度（或情形）的具体要求。从评价内容上分可以分为（ ）

A.效能标准、职责标准、素质标准 B.效能标准、素质标准、科学标准 C.职责标准、社会标准、科学标准 D.职责标准、素质标准、社会标准、 答案：

1D.2D.3A.4D.5C.6D.7A.8A.9D.10D.11D.12D.13D.14A.15A.16D.17D.18C.19D.20A



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