幼儿心理学期末试卷

2023-02-21 12:16:18 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ] [

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《幼儿心理学》试卷

A.唤起 B.信号 C.动机 D.分化

题号一二三四五六总分 12.（）是孩子与其依恋对象分离时产生的一种消极的情绪体验。得分

A.依恋 B.分离焦虑 C.自我意识 D.陌生人焦虑

13.儿童在一定的社会条件下逐步独立的掌握社会规范，正确处理人际关系、妥善自治，从而客观地请将第一、二、三、四大题的答案写在答题卡上。交卷只交第1、3页。适应社会生活的心理发展过程，这是（）。一、单选题（共25分，每题1分）

A.去习惯化 B.习惯化 C.儿童的社会化 D.同化 1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。 14.下列描述中不属于儿童语法结构发展趋势的（）。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法 A.从简单到复杂 B.从不完整到完整 2.下列哪种情感不属于儿童的高级情感？（） C.句子长度由短到长 D.由分化到混沌一体 A.道德感 B.归属感 C.美感 D.理智感 15.以下不属于自我中心言语的是（）。 3.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )。

A.重复 B.集体独白 C.自言自语 D.独白 A.距离知觉 B.方位知觉 C.大小知觉 D.形状知觉

16.人类思维的典型形式是（）。

4.现实中有花朵，儿童脑中才可能有花朵的影像，这说明（） A.具体形象思维 B.直觉行动思维 C.表象思维 D.抽象逻辑思维 A.心理是脑的机能 B.心理是客观现实的反映 17.下列有关社会化，错误的是（）。 C.心理在实践中发生发展 D.人脑是心理的器官 A.儿童社会化是一个积极主动地过程

5.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。 B.社会化的结果导致儿童在认知和行为上符合社会要求 A.儿童心理落后的表现 B.符合儿童年龄特征的表现 C.社会化是消灭个性和个体差异的过程 C.超常的表现 D.父母表现不当所致

D.每个儿童都以自己的风格和程度进行社会化 6.表现在人对外部事物的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是( )。 18.以下那一项不属于依恋的作用（）。

A.道德感 B.理智感 C.气质 D.性格 A.婴儿不会主动寻求依恋对象 B.与依恋对象分离时会紧张 7.( )是儿童亲社会行为产生的基础。

C.对依恋对象发出的声音会产生反应 D.与依恋对象重逢时表现出轻松和愉悦 A.自我意识 B.态度 C.移情 D.认知 19.婴儿依恋类型的形成与母亲的教养方式和( )两个因素有关。 8.幼儿道德发展的核心问题是( )。

A.气质 B.家庭 C.幼儿园 D.社会 A.亲子关系的发展 B.同伴关系的发展 C.性别角色的发展 D.亲社会行为的发展 20.下列有关同伴关系的描述，不正确的是( )。

9.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( )。

A.发展社会认知 B.有利于培养儿童积极地性格 A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型 C.满足儿童归属需要 D.减少幼儿亲社会行为 10.幼儿的基本情绪表现不包括( )。 21.以下属于亲社会行为的是（）。 A.笑 B.爱 C.哭 D.恐惧

A.威胁 B.争抢 C.合作 D.索取

11.让幼儿园的孩子学会早上来园时跟老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果好多孩子先学会说22.行为孤僻，反映迟缓，反映敏感，善于观察别人易疏忽的细节，这属于（）的气质类型。 “再见”，而问早上好比较迟。这说明情绪和情感具有( )作用。

A.多血质 B.抑郁质 C.胆汁质 D.粘液质

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23.个性心理特征不包括（）。

9.幼儿情绪情感发展的趋势主要表现在社会化、丰富和深刻性、________________。 A.需要 B.能力 C.气质 D.性格

四、判断题（在正确表述前的括号里打“√”，错误的打“×”）（共20分，每题1分） 24.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。（）1.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”指的是味觉的适应性。

A.言语特征 B.记忆过程 C.思维特征 D.气质类型（）2.幼儿对处于开始部分和结尾部分的信息再现效果明显好于中间部位的信息，这种现象称为首因效25.幼儿道德发展的特点不包括（）。

应和近因效应。

A.情绪性 B.具体性 C.模仿性 D.自立性（）3.1882年，德国儿童心理学家普莱尔发表了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。二、多选题（共10分，每题2分）

（）4.“男孩”或“女孩”既是一个生物学的事实，也是一个社会事实。 1.托马斯等人将婴儿气质划分为（）三种类型。

（）5.在整个幼儿期，有意识记一直占主导地位。

A.容易抚养型 B.快速发展型 C.缓慢发动型 D.难以抚养型（）6.表象的出现，标志着儿童的思维进入了具体形象思维的水平。

2.以下属于幼儿道德发展影响因素的是（）。

（）7.在识记后的某段时间，对材料的回忆量比刚学习时的回忆量有所提高的现象就是记忆恢复现象。 A.家庭及父母 B.游戏及活动 C.同伴及交往 D.社会榜样（）8.活泼热情，充满朝气；行动敏捷，灵活机智；善于交往，适应性强，是多血质类型的表现。 3.从时间取向上来分，把研究方法可分为（）。

（）9.气质和性格都比较稳定，不能改变。

A.横向研究法 B.实证研究法 C.纵向研究法 D.理论研究法（）10.儿童语言的发展主要表现在语音、词汇、语法、语用能力等方面的发展。 4.个性的结构主要包括（）。

（）11.回避型依恋和矛盾型依恋统称为不安全依恋。

A.个性倾向性系统 B.自我意识系统（）12.个人的社会化程度越高，在社会生活中的适应性也就越强。

C.自我发展系统 D.个性心理特征系统（）13.从心理学角度看，儿童社会化的目标是形成完整的自我，从而使儿童在将来社会中能正常发挥应5.以下关于情绪和情感的叙述正确的有( )。有的作用。

A.情绪和情感都是人的内在体验（）14.语言是一套社会化的规范的符号系统，而言语是个人运用语言的具体行为。 B.情绪一般比较稳定，带有情境性

（）15.同伴关系是指年龄不同的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 C.情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容（）16.儿童攻击性行为有两种表现形式：一种是工具性侵犯，一种是敌意性侵犯。 D.情绪比情感有较明显的外部表现（）17.皮亚杰认为儿童道德发展经历他律和自律阶段。三、填空题（共10分，每空1分）

（）18.气质主要是先天获得的，是生理性的，有好坏之分。 1.对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识，就是___________。（）19.皮亚杰提出幼儿道德发展的三水平六阶段理论。

2.厄立安将个体的性别角色发展分为生物取向阶段、社会取向阶段和_______________。（）20.从形式上看，自我意识包括包括自我认识、自我体验、自我调控。 3.俗话说：“江山易改，禀性难以”即是指气质的_____________。

五、简答。（25分）

4.瑞士心理学家荣格根据心理能量活动的倾向，将性格分为___________性格和_____________性格。 1.简要回答如何学好幼儿心理学？（6分） 5.从记忆的态度方面来分，将记忆可分为无意记忆和_______________。 6.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘表现出_____________的规律。 7._________是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官。 8.调查法包括谈话法、问卷法、测验法和_______________四种。

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