【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《七年级下册道德与法治9.2法律保障生活教案》，欢迎阅读！
目标导向式教学评一致性教学设计（完整版）
课题 时间
9.2法律保障生活
节次 第 节
主备人
来源 人教版道德与法治七年级下册 课型 新授课
授课对象
七年级学生
授课教师
王柯允
1、 通过对比活动，能准确说出法律的特点。
学习
2、 通过案例分析，能够正确理解法律的作用
目标
3、 通过案例分析，树立学法、守法、懂法、用法的意识。 1、 98%学生通过讨论能够掌握1
评价
2、 95%学生通过案例分析能够掌握2
任务
3、 96%学生通过学习能够掌握3
教学过程
教学环节
教学活动
评价 要点
一、导入新课
（多媒体出示此材料）生活中的标志图案
想一想：
生活中除了法律还有什么在规范我们的行为 导
提示：道德、校规等
思 练 二、新课讲授
目标导学一：法律的特征
目标导学一：法律的来源
评 议 形成上看法律
（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）
在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
展
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四
个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主
席签署主席令予以公布、实施。
想一想：
（1）从法律的来源上看，法律有什么特征？
提示：法律是由国家制定和认可的。
（2）法律与道德的来源一样吗？有什么不同？ 提示：法律则由国家制定或认可。道德规范、风俗习 惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等
其他行为规范不是由国家制定的。
特别强调：法律是由国家制定和认可的，法律体现了
国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他
行为规范不具有这一特征。
目标导学二：法律的实施
（一）法律靠国家的强制力保证实施 从实施上看法律 （二）国家的强制力
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前提。
目标导学三：法律约束的范围
（一）法律对全体社会成员具有普遍的约束力 约束范围上看法律 PPT展示案例 思考：
两位高官被法律制裁，说明了法律具有什么样的特征？
提示：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。位高权重，同样被法律追究，说明了法律面前一律平等，谁也不能例外。
教师讲述：
任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
填写表格，归纳法律和道德的区别。 （多媒体展示下表格）
内容 不同点 产生的来源上 实施的方式上
约束的范围上
法律
国家制定或认可 国家的强制力 全体社会成员
道德 约定俗风俗习范围内
法
则
目标导学四：法律的作用 （一）法律规范作用
（多媒体展示偷鸟的案例） 教师讲述：法律的作用
法律规范着着全体社会成员的行为， （二）法律的保护作用 （多媒体出示图片） 想一想：
用的是什么办法？靠的是什么解决了？ 提示：法律。 教师强调：
在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张
本文来源：https://www.dy1993.cn/XdvK.html
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2023-02-21
