幼儿园中班健康课教案《和筷子做朋友》含反思

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幼儿园中班健康课教案《和筷子做朋友》含反思

活动目标：

1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。 2、认识筷子的不同外形特征，有乐意使用筷子的愿望。 3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 4、体验游戏的快乐。

活动准备：握筷姿势图PPT、各种各样的筷子PPT、教室布置成餐厅：四张餐桌，菜肴12盆

中班健康课教案《和筷子做朋友》 活动过程：

一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。 二、认识筷子

1、认识餐具，了解筷子

（1）提问交流，认识各种各样的筷子 （2）幼儿看各种各样的筷子的PPT 2、老师小结 三、学习使用筷子

1、幼儿第一次尝试使用筷子 （1）幼儿用筷子练习夹菜，吃菜。 （2）幼儿介绍自己吃了什么。

2、学习讨论筷子的正确使用方法（结合PPT） （1）请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。 （2）幼儿欣赏PPT，了解正确的握筷子的方法。 （3）幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。 3、幼儿再次尝试使用筷子

（1）请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里。 （2）幼儿交流：我是怎样夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨。 4、夹豆豆比赛 （1）讲解比赛要求。


（2）幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹。 （3）幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军。 四、大家来评“进餐小明星”

让幼儿评出今天的“进餐小明星”，并说说评的理由。 教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

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