亲子阅读对幼儿心理发展积极作用探究

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亲子阅读对幼儿心理发展积极作用探究

作者：潘琴

来源：《西部论丛》2019年第29期

摘 要：阅读是学习的重要途径之一。对于幼儿来说，亲子阅读一方面有利于增加家长与孩子之间的交流与沟通，增进亲子感情;另一方面也有利于幼儿认知、语言以及心理的健康发展。本文主要探讨亲子阅读对幼儿心理发展的益处，以及阅读时应该注意的问题。 关键词：亲子阅读;幼儿;心理发展;积极作用;注意问题

幼儿指 3-7岁的儿童，这个阶段的儿童认知能力、社会化水平、言语能力以及神经系统等身心各方面处于不断发展的状态。亲子阅读指在轻松欢快的氛围中，孩子和家长进行友好的互动、交流，对幼儿的身心发展有重要作用，它也是家庭教育的一部分。因此，要适当、合理开展亲子阅读活动，促进孩子身心健康发展。 一、亲子阅读对幼儿心理发展的积极作用 （一）有益于幼儿语言能力的发展

据相关研究显示，3到4岁之间的孩子词汇的增长率是最高的，幼儿期也是词汇增长最快的阶段。家长通常使用叠词与幼儿交流，如“吃饭饭”，便于幼儿快速学习与生活息息相关的词语，掌握语言规则。而亲子阅读活动增加了幼儿与日常用语所不同的其他方面的词汇，能刺激他们的听觉，丰富他们的言语内容。既能增强幼儿的语言表达能力，又能促进其思维的发展。 （二）有益于幼儿社会性的发展

（1）有利于自我意识发展，深化自身情感。幼儿自我情绪容易受到暗示，从愤怒、愉快等常见情绪逐渐向社会化转变，出现自尊、委屈和羞愧等其他情绪体验[1]。亲子阅读活动中，在体会故事内容的同时，家长要引导幼儿正确表达自己的情绪，引导幼儿与家长沟通交流，用正确的方式疏导自己的压力和不良情绪。

（2）有利于建立良好的亲子关系。亲子阅读通过家长与孩子之间的肢体交流、语言交流和情感交流，可以增进亲子感情，促进亲子关系的友好发展

（3）有利于促进幼儿道德发展。道德品质也叫做品德，道德发展是儿童社会化的核心内容。道德是调整人们相互关系的规范和行为准则的总和[2]。通过亲子阅读，幼儿可以从不同的故事中逐渐明白是非善恶，有利于责任感和同情心的培养，促进幼儿道德水平的发展和提高。

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