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小学英语三年级下册作业设计案例一等奖
课题M1U1 It’s the ABC sng.课 型新授课 备课时间： 20xx 年2 月 18 日 听课时间： 年 月 日 教学
目标1. 科学知识目标：能够新兹字母A----Z, 可以运用句式What’s ur favurite …?查问。
2. 能力目标 能够正确识读26个英文字母，并书写A----G。 3. 情感目标 学唱英文字母歌并培育学生自学英语的兴趣。 重点基本能够听懂,会说,会读词汇：sng, favurite 难点学会用What’s ur favurite… ?的语言结构。 教法情境教学法；任务型教学法 教具；点读机 教程
Step1. Waring up
1.Greetings.（师生激情打招呼） 2.Free tal.
3.Guess：What’s this？
【设计意图】: 以直观的小游戏热身，既备考了之前自学的科学知识，同 时为下文的学习做好铺垫。 Step2. Presentatin T: I lie ranges/apples.
T: D u lie cats /elephants / dgs?
T: O! Than u t bs /girls/pupils. u all lie se anials. I lie anials t. Guess!
T: Dg is favurite anial.
出示favurite单词卡，教授favurite单词。 教程T:
I lie singing the English sng! 出具sng单词卡，教授sng单词。 What’s favurite sng? It’s the ABC Sng. What’s the ABC sng? 一体机播出视频the ABC sng。
采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的'准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。 稳固练：
T: What’s ur favurite sng ? S1：It’s the ABC Sng. S2: It’s the…Sng.
【设计意图】:教师创设情境，呈现出崭新单词和句型，学生在教师的助推下自学语言。单词的教学必须放在句型的训练中才存有意义。 Step3 Learning the text
1.M favurite sng is the ABC sng, let’s learn the sng tgether.
字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A, apple; B, banana; C, cat… 2.Sing and pint. Step4 Practice 1.排队
请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。
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2023-01-16
