读图启发式教学的问题设计

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读图启发式教学的问题设计

牟明放

【期刊名称】《教学随笔》 【年(卷),期】2011(000)007

【摘 要】能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理事物定性、定量的信息。这是新课程改革的理念之一，就是突出地图教学。传统的地理教学是以课本为主，以地图配合讲述的，其弊病是只强调“以课本为主”，结果造成了教师“照本宣科”或流于形式。 【总页数】2页(P22-23) 【作 者】牟明放

【作者单位】山东省潍坊市昌乐县第一中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G426 【相关文献】

1.问题启发式教学中的问题设计2.在学思课堂中促进高阶思维的问题设计研究——以“矩形、菱形、正方形(1)”的问题设计为例3.基于核心素养问题设计的三个原则——以利用待定系数法求多项式最值问题设计为例4.“巧”问“妙”启 ——浅谈问题设计在启发式教学中的作用5.核心问题设计,助推思维发散--基于学生思维发展的数学核心问题设计

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