中班语言活动《爱笑的鲨鱼》教案和反思

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中班言语活动（爱笑的鲨鱼）教案和反思

学情分析：中班幼儿已经有了肯定的言语根底、思维和表达能力，也有了相应开展。能够比拟好的运用言语与同伴进行交流。但是，此阶段幼儿理解能力水平有限，要理解隐含在故事中的寓意还存在肯定困难。而（爱笑的鲨鱼）故事中冲突明显，便于中班幼儿的观察、理解以及讲述。通过观察、猜想和讲述等，让幼儿理解故事的内容，明白故事中的寓意。

内容选择：幼儿园言语教育中指出：“我们应鼓舞幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试描述简单的事物或过程，开展言语表达能力和思维能力。〞而绘本（爱笑的鲨鱼）是一则表达“交往智慧〞的经典故事，故事里的冲突很明显，便于中班幼儿的观察、理解以及讲述。因此，我选择了（爱笑的鲨鱼）这个内容，让幼儿在教师的引导下，通过观察、猜想，讲述等，进行自主阅读学会大胆表达。

活动目标：1、通过观察、猜想、讲述，让幼儿理解故事内容，懂得无论外表怎样，真心助人就会拥有朋友的道理。2、鼓舞幼儿敢于在众人面前表达自己的想法和感受。3、能体验阅读中的乐趣。

活动打算：PPT

活动方法与过程：一、声音导入。请幼儿听大海的声音引出故事。二、播放PPT，理解故事内容。1、出示封面，〔1〕提问：书名是什么？画面上有什么？〔2〕你们喜欢爱笑的鲨鱼吗？情愿和它做朋友吗？2、逐页讲述故事。〔1〕提问：①天使鱼、海星和刺鲀情愿和笑笑做朋友吗你怎么了解的呢 ②当天使鱼、海星和刺鲀不情愿和笑笑做朋友时，笑笑会怎样做的 ③小动物都情愿和笑笑做朋友吗你怎么了解的呢 ④朋友们都离他而去,鲨鱼笑笑又会怎样 〔2〕幼儿讲述：面对难过的笑笑,你想对它说什么〔3〕出示鲨鱼笑笑看到鱼儿们被捕的图片。 ①提问：远远地看着鱼儿们游戏,突然笑笑觉得有些不对劲,发生了什么事笑笑为什么一直在船边转悠接着笑笑会想什么好方法②幼

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儿商量并讲述：救鱼儿的好方法。〔4〕出示鲨鱼对渔夫笑的图片。提问：笑笑对着渔夫笑,渔夫见了会怎么样〔5〕出示鱼儿游出来感激笑笑,笑笑和鱼儿们一起玩的图片。 提问：鱼儿们获救了,它们会对笑笑说什么三、商量小结1、商量：为什么开始大家都不情愿和笑笑交朋友，而后来情愿和笑笑一起玩。2、请幼儿讲述自己的看法。3、教师小结。

自我反思：活动中我鼓舞幼儿认真阅读画面，大胆猜想并且用自己喜欢的方法来诠释对画面的理解。学一学鲨鱼笑笑和朋友们打招呼的话，让幼儿亲身感受笑笑的诚恳和友善。我在时间上给与幼儿的还不够充分，如果再多点时间让他们认真解读，大胆诉说，再多关注到每一个幼儿，那我想效果会更好。

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