阅读儿童文学

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阅读儿童文学

杭州绿城育华小学 陈贤彬

上学期期末，我到图书馆借阅了一本《小学语文》杂志，里面有一篇儿童文学研究会名誉会长——蒋风教授写的《开启儿童心智的金钥匙——漫谈儿童文学与小学语文教育》，看完之后，觉得他讲得很有道理。蒋教授指出儿童文学是儿童期教育的重要性文学，是个很好的教育手段，儿童文学在小学语文教育中占有重要的地位，特别是新课改背景下小学语文教材，文学性课文占课文数的85%左右，除去古代诗歌外，基本上是典型的儿童文学作品，如，儿歌、儿童诗、童话、寓言、故事、儿童散文、儿童小说等。最后蒋教授呼吁——提高教师的儿童文学素养是当务之急。

我是一名小学语文教师，加强儿童文学的阅读是我的当务之急。要补补课了——首先是知道儿童文学有哪些，要进行广泛涉猎；其次要清楚新课标的阅读要求，要针对性进行精读；最后要了解目前学生儿童文学阅读的现状是什么，如何进行引导。

在期末图书馆借阅时，无意间看到了儿童文学作家、儿童文学经典作品生动讲述人、儿童文学阅读活动倾力推进者——梅子涵教授的《阅读儿童文学》，翻开序言，在序言的里写道：

童年是要阅读、要故事、要文学的。童年要儿童文学！因为那是他们自己的。人类用了几个千年的时间只写那些让长大的人兴高采烈或泪流满面的书，后来才恍然大悟，应该写一些让孩子们兴高采烈或泪流满面的书了。任何优秀童年故事，都是为了引导他们走向更高的地方，是不腐朽，不轻狂，不沮丧的。儿童文学的诞生是给童年的一个现代性的幸福。从这个车站上车的孩子，都是可能和那本有名的图画书《极地特快》里男孩一样，会意外地得到一个无比悦耳的银铃的。得到了，那摇动出的响声就会是一生的，直到你哆哆嗦嗦了，可是你的神情和计划，却像个圣诞老人！

梅子涵 你也是的 童年阅读的 点灯人！ 我把这本书献给孩子们，更献给成年人！ 献给所有的父母和那些与童年相处的老师。 献给所有的为儿童文学工作的人。


献给我的岁月，我的辛勤，我的来来往往讲演儿童文学的路途，我的未来回忆的日子。

读了他的序言，心想：读完此书那将是“会当凌绝顶，一览众书小”了。 开始兴奋地阅读，梅教授的语言精炼而又风趣，他不是简单地介绍书的内容，而是一种精致的、有个感悟的阅读，《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《时代广场的蟋蟀》、《麦田里的守望者》《5月35日》《白比姆黑耳朵》《我说，你是一头熊》等等，享受着梅教授心灵的倾述，有着一种马上阅读这些书的冲动，即使是以前看过的，也想再看一次。

哦，梅教授是点灯人，是引路人，引领我们去阅读这些经典儿童文学。 于是我去买了《木偶奇遇记》、《时代广场的蟋蟀》、《麦田里的守望者》《彼得-潘》《5月35日》《白比姆黑耳朵》《女巫》„„十几本儿童文学作品，一本一本地阅读，又一篇一篇地回到梅教授的《阅读儿童文学》中聆听他的点拨„„

知道了《麦田里的守望者》有这么经典的一段话：

有那么一群小孩子在一片麦田里做游戏，几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想当个麦田里的守望者。

知道了在很远很远的地方有一个永乐岛，一群不愿意长大的孩子，在彼得-潘的带领下与铁钩船长进行殊死的搏斗。

欣赏着特罗耶波尔斯基用典型的俄罗斯文笔写道:在这种时刻漫步森林,人的胸怀会变得无限宽阔,他想宽恕一切,但对自己却会更加严格，在这种秋色夺人的美好时日，你内心里不由得发出一种愿望：大地上倘无偏见与邪恶该多么好啊！也通过狗的眼睛看到了的人类的世界和狗的心灵，无情地批评了现实生活中的自私、欺诈、冷酷、残暴，赞美了善良、友谊和人道，揭示了善与恶的冲突。

晓得了英国的一群女巫在开女巫峰会，计划着用“86号配方慢性变鼠药”来做一件缺德和残忍的事：把全英国的小孩子统统变成小耗子，任何学校也一律改成耗子学校，政府官员和儿童文学作家当然也要由耗子来担当，选总统，进行


电视辩论的是这一个耗子和那一个耗子，然后分成两派的耗子们各自投自己喜欢的耗子的票。

有5月35日的这么一天，康拉德必须要完成一篇关于南太平洋的作文，在大黑马的帮助下，康拉德和叔叔林格尔胡特踏上了去南太平洋的路，在路途中，他们经过了"懒人国""古城堡""颠倒世界""自动城"。最后来到了南太平洋。他们见到了许多前所未闻的东西，经历了诸多惊心动魄的险情。康拉德回到家后，根据自己去南太平洋的见闻，很快便写了一 篇作文。

知道了纽约时代广场有一只叫柴斯特蟋蟀，一只叫塔克的老鼠，一只叫享利的猫，还有一个叫玛利欧的男孩。

彻底明白了电影《我是机器人》中的小机器男孩为什么这样执着地寻找蓝发仙女。也记住了在意大利科洛迪镇有个皮诺乔铜像，台座上刻着：献给不朽的皮诺乔——满怀感激心情的四岁到十四岁小读者。

„„

这时，我对谢冕《读书人是幸福人》中一段话有了更深的理解：

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

阅读儿童文学，与孩子们一起阅读儿童文学，觉得很幸福。

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