生活化的幼儿园美术欣赏教育研究与实践——基于儿童的立场

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生活化的幼儿园美术欣赏教育研究与实践——基于儿童的立

场

吴丽芳

【期刊名称】《幼儿教育研究》 【年(卷),期】2017(000)006

【摘 要】教育部2011年颁布的？义务教育美术课程标准？（以下简称？课程标准？）明确指出“注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力”,彰显了艺术教育与美好生活的密切关联. 【总页数】5页(P1-4,10) 【作 者】吴丽芳

【作者单位】福建幼儿师范高等专科学校 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.基于儿童立场的幼儿园阅读环境创设策略——以厦门市同安区洗墨池幼儿园的探索为例 [J], 陈舒;林少云

2.基于儿童立场的幼儿园主题活动方案编制——以大班主题活动“我们在春天里”为例 [J], 尚红艳

3.基于儿童立场的幼儿园环境创设策略——由一次讲座而引发的思考 [J], 钱明娟 4.基于"儿童立场"的幼儿园足球运动区创设 [J], 邱莉陵


5.走向儿童立场的幼儿戏剧活动——基于主题的幼儿园大班戏剧活动实践研究 [J], 宗珣;王蓉

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