体质健康测试中数据分析

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20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析

授课教师：张鹭

授课时间：2017年6月8日下午15: 40 教学目标： 知识与技能：

1. 根据实际需要确定和抽取样本；

2. 依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述和分析； 3. 对统计的结果做出准确的评估并提出合理的建议 . 过程与方法： 1. 在收集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念； 2. 能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议

情感态度与价值观：

1. 掌握社会主义核心价值观，提高学生创建全国文明城市的意识等； 2. 经历数据处理的一般过程，培养学生的统计能力，体会数据的真实性; 3 .通过对统计结果得分析，增强学生提高身体素质的意识

教学重点难点：对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告. 教学过程：

一、 二、

通过实例引入课题 讲授新课

.

1、 收集数据：由各小组出示课前完成数据的收集.

（1）确定样本；（2）确定抽取样本的方法。 2、 整理数据（用频数分布表）

八年级部分学生体质健康测试成绩分布表

成绩



戈U 记



频数



白分比

不及格







及格







良好







优秀







合计

3. 描述数据:

师：描述一组数据我们可用的方法有哪些？


(1) 引导学生回忆所学的统计图形：折线图，条形图，扇形图等，各小 组学生通过组内交流并选择其一作出一种图形来加以分析；

(2) 用本学期所学的统计量：加权平均数，中位数，众数，方差等具体 数值来加以分析； 4、 分析数据

各小组根据原始数据或各种统计图表或各种统计量等， 通过分析图表和 计算结果得出结论 5、 撰写调查报告

调查报告

题目 样本 数据来源



全校八年级学生体质健康情况的调查

(

)各班部分学生

样本容量

八年级部分学生体质健康登记表

总 结



主要建议



参加成员



教师建议



备注



三、小结：

(1) 、通过本节课的学习你用了统计学中的那些知识? (2) 、通过调查你有什么启示？ 四、课后作业：

小组合作设计调查我校同学一天使用手机的情况，进而客观评价我校学生使用 手机的现状，并给以家长及学生提出有用的建议.

本文来源：https://www.dy1993.cn/S4EG.html