图书馆少儿阅读区服务尝试

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图书馆少儿阅读区服务尝试

温雯杰

【期刊名称】《中外企业家》 【年(卷),期】2015(000)024

【摘 要】有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3~8岁期间形成的，如果在此期间不及时启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，入学后就可能出现学习适应困难。因此，开展少儿早期阅读培养，是很有必要的。尽管学前阶段是以发展口头语言——听、说为主，但在生活中幼儿表现出了一些“认”“读”的要求。因此，在图书馆为少儿开设阅读区，让其接触“认”“读”的机会，了解一些有关文字语言的信息，增加对文字语言的兴趣，懂得文字语言的重要性。 【总页数】1页(P179-179) 【作 者】温雯杰

【作者单位】包头市图书馆少儿部，内蒙古 包头 014010 【正文语种】中 文 【中图分类】G259.20 【相关文献】

1.“图书馆+”环境下少儿阅读推广路在何方——2016年中国图书馆年会第15分会场“‘图书馆+’环境下少儿阅读推广的创新与变革”论坛记述 [J], 吕梅 2.浅析公共图书馆少儿阅读推广服务工作——以黔江区图书馆为例 [J], 冉妮 3.南疆地区公共图书馆少儿阅读推广活动的现状及思考建议——以新疆维吾尔自治区喀什地区图书馆少儿阅读推广服务读者活动为例 [J], 吴志琳


4.公共图书馆少儿阅读服务与管理工作新探——以重庆图书馆少儿阅读服务管理工作为例 [J], 周铭蓉

5.基层公共图书馆少儿阅读推广探索与实践——以金昌市金川区图书馆为例 [J], 张艳霞

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