幼儿心理学第一章整理笔记

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第一章

1幼儿教育心理研究对象？

幼儿教育心理学是研究幼儿教育情景中学与教的基本心理规律的科学，它是应用心理学的一种。

2教育心理学独立的时间标志？ 1903 桑戴克 《教育心理学》 3幼儿教育心理学的研究课题？

幼儿教育心理学的具体研究范畴是围绕幼儿教与学的相互作用过程而展开的。 4教与学的相互作用过程包含那几个要素？

1幼儿 2教师 3教学内容 4教学媒体 5教学环境 5学习与教学的相互作用过程包含那几个过程？ 1学习过程 2教学过程 3评价、反思过程 6教师应该如何尊重和发挥幼儿的主体作用？

1尊重幼儿身心发展规律采取恰当的教育与教学措施

2尊重幼儿的群体差异，包括年龄、性别、和社会文化的差异

3考虑幼儿的个体差异，包括对物体的感知、经验、判断、推理、的水平，情感、意志、兴趣的需要的差异。

7教师要素所包含的内容？

教师这要素主要涉及敬业精神，专业知识，专业技能，教学风格。 8教师的敬业精神包括？

热情，责任心，不断反思，总结经验，借此不断提高自身的专业水平。 9教师的专业知识包括？

教师的专业精神不仅包括学科知识，还包括教育观念，学习，教育管理，学科科学知识。 10教师的专业技能包括？

1教学设计 2材料组织 3信息交流 4教学活动组织 5教学管理 6教学评价和管理

11教师的教学风格包括？

教师的风格涉及到教学管理，教学组织，和信息交流等方面对幼儿有着重大是的影响。 12教学内容的表现形式？

1教学大纲 2教材 3课程 13教材编制和课程设置的基础?

教材编制和课程设置必须以学习和教学的理论为基础。 14教学媒体？

教学媒体是教学媒体的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 15教学环境？

1物质环境⑴课堂自然环境⑵课堂设施⑶空间设施

2精神环境⑴课堂纪律⑵课堂氛围⑶师生关系⑷同伴关系⑸社会文化背景 16教学环境的影响？

教学环境的影响幼儿的学习过程和方法，教学方法，教学组织 17教学心理学的研究的核心内容？

学习过程是教学心理学的研究的核心内容 18评价和反思

评价和反思它是一个独立的成分，它始终贯穿在整个学习与教学的过程中。包括1教学之前2教学过程中3教学活动之后


19三种过程，五种模式的相互影响？

1幼儿的学习过程是以自身先前知识和学习发展水平为基础的，是在教学过程的背景下进行的，学习的进展和因教学质量的变化而变化。 2教学过程是要以学习过程为基础而进行的。

3教学过程还有根据教师的自身特点，教学内容，的难易以及教学媒体和环境情况而加以调节。

4评价、反思过程随学习过程和教学过程的进行而侧重于不同方面，反过来有促进学习和教学过程，从而确保教学过程达到最好的效果。 20幼儿教育心理学的任务？

1揭示幼儿教育情景中幼儿认知能力和技能发展、游戏、和活动发展、品德形成，的方面的规律，探讨影响幼儿学习和活动的因素，揭示幼儿教育与幼儿心理发展的关系。

2为幼儿教育提供科学的依据，研究如何应用幼儿心理发展的规律去涉及教育与教学活动，提供教育的有效性，加速幼儿的健康成长。 21幼儿教育心理学的意义？ 1帮助教师准确的了解幼儿

2为实际教学提供科学的理论指导 3帮助教师预测并干预幼儿的行为 4帮助教师结合教学进行研究

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