归纳法和演绎法在地理教学中的比较应用——以农业区位选择为例

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归纳法和演绎法在地理教学中的比较应用——以农业区位选

择为例

李有有

【期刊名称】《生活教育》 【年(卷),期】2016(000)015

【摘 要】归纳法和演绎法在地理学科教学中有着各自不同的应用价值。以农业区位选择为例,在比较教学中,我们发现,归纳法能够更好地让学生动起来,激发学习兴趣,培养学习能力;而演绎法有助于更好地提高学生课堂学习效率,激发学习热情,增强解题能力。

【总页数】2页(P106-107) 【作 者】李有有

【作者单位】江苏省南京市文枢高级中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.55 【相关文献】

1.归纳法和演绎法在外语教学中的应用及效果比较2.演绎法和归纳法在地理规律知识教学中的应用与讨论3.VR技术在中学地理教学中的应用——以人教版必修二农业区位选择为例4.高中地理教师知能素养对课堂活动单应用的影响——以“农业区位选择”活动单应用为例5.基于地理核心素养培养的案例教学分析与比较——以“农业区位因素选择及其变化”为例


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