学前教育幼儿园家校沟通现状及改善策略分析——以重庆市幼儿园为例

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作者：罗菊红[1]

作者机构：[1]重庆文化艺术职业学院艺术教育系,重庆401320 出版物刊名：求知导刊 页码：126-127页 年卷期：2019年 第6期

主题词：幼儿园;家校沟通;问卷调查



摘要：家校沟通是一个双向互动的过程,是指幼儿园教师与家长之间通过互相传递和分享孩子在学校和家庭两个不同的教育环境中的学习、生活等相关信息,从相互了解和理解出发,在达成深度共识后建立战略合作关系,共同为孩子的全面发展创造条件、做出努力。文章对重庆市幼儿园家校沟通现状进行了研究探讨,并针对不同的问题提出了相应的对策,旨在鼓励家校双方在家校沟通上积极参与,认真负责,实事求是,从真正意义上推动家校共育的可持续发展。

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