浅谈小学英语教师应具备哪些素质

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浅谈小学英语教师应具备哪些素质

作者：丛艳平

来源：《文理导航·教育研究与实践》2015年第04期

【摘 要】小学英语教学的质量水平取决于小学英语教师的素质能力水平。小学英语教师只有具备优良的素质结构、能力结构、合理的知识结构以及很强的教学基本功，才能适应我国加入WTO后小学英语教学快速发展的需要，培养出富有创造性竞争力的一代新人。 【关键词】小学英语教师素质；专业知识；业务水平；教学教研能力

社会在发展，教育在改革，为适应社会发展教育改革的需要。提高小学教师的素质是当务之急。小学教育是基础教育，对学生的人生观、世界观以及社会道德价值观的培养与形成都起着举足轻重的作用，优质高效的教学关键在于教师，小学英语教学的质量水平取决于小学英语教师的素质能力水平。小学英语教师只有具备优良的素质结构、能力结构、合理的知识结构以及很强的教学基本功，才能适应我国加入WTO后小学英语教学快速发展的需要，培养出富有创造性竞争力的一代新人。

作为一名小学英语教师，每天我都被一种深深的自豪感和使命感包围着。无论是在校园里，操场上或是在回家的路上遇到学生，他们都会亲切而敬重地称呼一声：“ Hi！ Miss Cong！” ！ “Good morning/afternoon ！ Miss Cong” ！与学生打成一片，零距离接触，有时竟也能探得学生的小秘密呢。曾有同事问我：“怎么你和学生会有如此交情呢？”我笑而不答。其实我也在心底反复思索这个问题，结合自己工作经历和一些老教师的经验之谈；参阅了一些教育教学的书籍和报刊，找到了通往教育成功之路的钥匙！

老师作为文化与道德规范的传递者，在学生眼里教师就是文化传播者和道德行为的楷模，教师一举一动都对学生有潜移默化作用，如果教师能说教合一，学生就很容易受到积极的影响，反之，则不然。简单地说就是老师要求学生做什么，必须自己先带头做什么，即“身正为范”！在英语课堂上，要注意绅士风度的培养，它虽然内涵很多，但我告诉学生咱们首先就从“Thank you ！”说起吧！懂得讲“Thank you ！”是做到“绅士风度”的第一步！借过学生笔记后，我说“Thank you ！”这是保持风范的第二步，学生拿来录音机，我说”Thank you ！”这是师生之间亦师亦友的第三步。就这样，学生在不知不觉中脱口而出了。看到了学生的喜悦之情我心中也认识到了自己的价值。我认为新世纪英语教师应该具有以下素质： 一、基本的英语专业知识

扎实系统的专业学科知识是构成教师向学生“授业” 的基本内容。英语是小学英语教师的专业，对于从事小学英语教学的教师来说，掌握系统的英语专业知识是适应英语教学的保障。英语专业知识一般指英语语言、文学、文化方面的内容，还包括准确而流利的英语语音语调，一

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