小学科学教科版四年级上册期末(旧)

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教科版科学四年级上册科学期末复习题

1-1．天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。 我们通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。在天气日历中要记录日期和时间、云量、降水量，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。观察天气在每天的同一时间、同一地点。 1-2．云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度能反映当地气温。

1-3．量气温选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。通常情况下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最低。

1-4．风向是指风吹来的方向。由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。当红旗飘向2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水

液，沙、面粉、食用油不能溶解在水

2-4．汽水中的气体是通过加压或化学呼吸的。

2-4．水能溶解固体、液体，还能少量

2-5．碾碎、加热、搅拌等方法可以加

2-6．在100毫升水中，食盐溶解的量

2-6．溶解在水中的食盐能用蒸发的方火柴、湿抹布。

2-7．给杯子中的盐水加热，可以分离

2-7．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰

东南时，吹的是西北风。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。如风向标的箭头指向西北，就是西北风。我们一般用东、西、南、北、东北、西北、东南、西南8个方位来描述风向。

1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为无风、微风和大风三个等级。 1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。

1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如（小于10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。 1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。

1-6．根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。（详见书本）

1-6．气象学家在对云进行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和卷云。靠近地球表面形成的扁平状云是层云，看上去像棉花堆一样的云叫积云，纤细的雨状云是卷云。

1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

1-6．人们根据云量的多少区分晴天、多云、阴天。我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就是晴天；如果运量不超过四分之三，就是多云；如果运量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是阴天。

1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。（天上城堡云，地上雷雨临）

1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。

1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

1-7．动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。

四(上)科学第二单元《溶解》复习提纲

2-1．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来。

2-1．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、搅拌棒、烧杯。

2-1．做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒，搅拌棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。

2-2．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。

2-7．点燃酒精灯时一定要用燃着的火

灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以

易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的

2-7．盐能够溶解在水中，也能从水中

用太阳的热量使海水中的水分蒸发，2-7溶解指物质均匀地、稳定的分散在

分离出来。

重点实验一：制定一个“100毫升水能

要研究的问题：100毫升水能溶解多少

研究地准备（实验材料）：量筒、天平

研究方法：1.用量筒取100毫升的水

用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅

三份、第四份……直到加入的食盐不

研究结论：100毫升水能溶解大约36

四(上)科学第三单元《

3-1．音叉是一种发声仪器 ，用来调试

3-1．敲击大小不同的两支音叉，小音

3-2．一个物体在力的作用下，不断重3-2．声音是由物体振动产生的。（物体

止振动声音就会马上停止。）

3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，3-3．声音的强弱可以用音量来描述，

赫兹。

3-3．音量是由物体振动的幅度决定的3-3．音高是由物体振动的快慢决定的

低。

3-4．尺子伸出桌面越短发出的声音越3-5．声音以波的形式传播，当声波遇

从一个地方传播到另一个地方的。

3-5．声音能在固体、液体、气体中传播

3-5．空气是传播声音的重要物质。在

即使相隔不远，也听不到到声音、不

3-6．我们的耳朵可分为外耳、中耳、

弹性，即使是很轻的声音，它都会产

3-6．一个振动的物体会使它周围的空

耳中的听小骨再将振动传到充满液体

了信号，大脑接受了听觉神经传过来


3-7．耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。

3-7．噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

3-7．保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。

第四单元《我们的身体》复习提纲

4-1．从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。 4-1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。

4-1．人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，可用看、听、闻、摸的方法感觉。 4-2．我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。

4-2．人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。

4-2．经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活，增大肺活量，心脏强健。 4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。

4-3．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

4-3．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。

4-3．肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。

4-4．人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。

4-4．心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。

4-5．人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。

4-5．如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的

4-6.．口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿是我们身体重要的消化器官，牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）。

4-6．老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。

4-7．人的一切活动需要身体各个器官的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由骨骼、关节、肌肉共同完成，运动过程中要消耗大量氧气，心脏需要向全身输送更多血液，需要的能量来自消化系统的小肠对食物的消化和吸收。

4-7．人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。

4-7．人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。我们跳动起来后，我们的呼吸和心跳都会增加。口腔里的牙齿能磨碎食物，舌头能搅拌，唾液可以消化食物中的淀粉。

四年级科学一至四单元判断题

一单元、判断题

1、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ 错 ） 2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 对 ）

3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （错 ） 4、气象学家常把风速分成12个等级。 （ 错 ）

5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（对 ） 6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ 错 ）

7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （对 ） 8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ 错 ） 9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 对 ) 10、今天下了中雨，我知道降水量在25--50毫米之间。（ 错 ）

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