1小学分班制度

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小学分班制度



教育均衡化是教育发展中的一个重要的价值取向。但是多年来，由于学生家长对子女受教育程度的重视，他们对择校、择班、选座越来越强烈，致使学校出现了大班、条子生、人情座等不均衡、不公平问题，针对这些问题，我校决定实施阳光分班，并实施科学合理配置师资，达到有力地推动学校内部均衡发展。特拟定制度如下：

一、实行阳光分班，实现班级学生数量和质量上的均衡。 1．实行学前儿童升一年级提前报到。秋季开学前，由学校组织教师负责在规定的时间组织新生报到，学校根据报到的人数确定新一年的班级。

2．新生班主任和任课教师实行均衡化配置。按照科学合理、均衡的原则，在分班前学校确定出各班班主任和任课教师。无特殊原因一年内学校不作调整。

3. 分班现场由学校行政、各班主任和任课教师共同监督。 4.学校每年只对一、三、五年级进行分班。如在学年末测验中，单科平均分相差超过3分，或总均分超过3分（一二年级）、5分（三至六年级）学校将启动分班。

5. 分班时按学生人数和性别作为分班依据。事先征求前一学年任课教师的意见，将新生大致分为好、中、差三部分，均衡搭配，由班课教师抽签决定，保证学校各班学生性别、数量和质量上的均衡。

6. 分班结束后，未按时到校报名的新生，不得任何人私下带到各班报名注册入学。必须报教导处按分班制度进行合理搭配






后再分到各班。如有私下带新生到各班报名入学问题，学校一经查实将按相关规定给予接收教师一定的处罚。

7. 对分班后转入的学生实行抽签定班制度。转入的学生由学校负责抽签随机确定班级，每次抽签都将较多人数的班级排除在抽签班级之外，以保证各班人数的持续均衡。规定各班人数与年级平均班额之差不得超过2人。

8. 一旦分班结束，任何人不准擅自改动分班和抽签定班结果。

9. 实行新生到班核实制度。分班结束后，学校教导处将到各班级核实分班后的落实情况，监督分班的结果和各项配套措施落实到位。

10.如学生因患疾病，经医院证明确实需要休学的，经教导处办理休学手续，方可休学。休学期满后，该生复学，原则上回原班。如休学时间过长，复学时学校方可按插班生进行安排入学。

二、实行阳光排座，实现学生座次上的平等待遇。 原则上实行按身高排座，定期横向轮换制度 三、科学合理搭配教师，实现师资配置上的均衡。 1.我校教师实行低中高两年小循环制度，学校可根据本年度实际情况作相应调整、安排。

2.科学合理均衡地配置师资，面向每个班，把任课教师合理搭配在各班级。

以上制度目的是既让每名学生得到接受教育平等机会和条件，体现为每一名学生发展的宗旨，又给每名教师平等工作的机会，调动全体教师工作积极性，促进学校内部均衡发展。

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