农村初中英语教学中存在的问题及对策

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农村初中英语教学中存在的问题及对策

作者：谢小萍

来源：《新一代》2015年第06期

摘 要：随着课改的不断深入推进，农村英语教育教学有了很大进步，但是受到多方面因素的影响，农村英语教学中仍然存在许多问题。 关键词：农村；英语教学；问题；对策

随着社会经济文化的进一步发展及世贸组织的加入，使我国国际地位不断提升，越来越多的中国人认识到，英语作为一种交际工具在世界范围内的重要性。自从新课程改革实施以来，教育改革的不断深入推进，农村英语教育教学取得了很大的进步，但是，在当今农村初级中学英语教育教学中仍存在以下问题： 一、学生缺乏学习英语的内在动力

农村学生学习英语的起点低，基础差，缺乏足够的学习兴趣。根据对我校学生英语学习态度的调查，有98.1%学生能认识到学习英语的重要性，但是仅有27.8%的学生认为学英语是因为喜欢英语，有53.8%的学生认为学习英语是因为学校要求或不知道为什么学习英语。并且对于英语的学习兴趣随着年级的增高而呈现逐渐下降的态势。 二、学生学习英语的途径单一

学生学习英语的途径单一，这一直困扰着农村英语教学。课本是绝大多数学生学习英语的主要途径和唯一途径，据统计调查对象中仅有1.9%采用收音机，5.8%通过其他途径学习英语。除课本之外，有48.1%的同学买其他英语读物（包括学习辅导资料）。 三、缺乏充足的现代化教学设备

由于社会、经济、文化的进步和发展，现有的教学设备已不能完全满足学生学习的需要，有66.7%的同学认为需要改进英语教学设备。英语教师长常用的教学设备通常是：录音机，投影仪，黑板等。

四、家长缺乏足够的文化知识

从调查结果来看，大多数同学认为家长重视或较重视自己的英语学习情况。但是大多数家长不会英语，极少数认为自己的家长只会读一点点，但是不能帮助自己复习和学习英语。

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