第一章 幼儿教育的产生与发展

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幼儿教育,产生,发展
第一章 幼儿教育的产生和发展

1、狭义的教育是指(

A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 2幼儿社会教育机构是( )的产物。

A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 3、最早的幼儿教育机构在( )诞生。

A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度 4、人类特有的社会性活动是(

A.教育 B.生存 C.繁殖 D.进食 5幼儿园”一词是( )诞生的。

A.1837 B.1840 C.1842 D.1903 6、第一个阐述游戏教育价值的人是(

A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 7、提出“生活教育理论”的人是(

A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 8、福禄培尔被世界誉为: ,他特别创设了一种玩具“ ”让幼儿学习

9我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府在湖北武昌创办的 1904年改为武昌蒙养院。

10陶行知先生尖锐的抨击当时旧中国的幼儿教育害了三种大病,别是

11蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所 在那里


进行了举世闻名的教育实验,以她名字命名的方法— 遍了世界,她也因此被誉为20世纪初的“ 12、陶行知提出的教育方法是

131923 ,创立了 教育理论

14五指活动指的是 15幼儿教育是晚于人类社会产生和发展的。

16幼儿在成人指导下看电视、做家务等都是幼儿教育 17、原始社会幼儿教育具有阶级性。

18幼儿教育学实际上是幼儿教育经验科学总结有了多年幼儿育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。

19幼儿教育就是对幼儿进行教育,也就是教给幼儿知识。 20幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用,因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材,就能将工作干好。 21幼儿教育不属于基础教育

22幼儿教育“人之初”教育这种教育是无阶级的。 23、辨析并说明理由:有人说,做幼儿教师,只要爱幼儿就够了,其他都不重要。






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