幼儿英语教学中的策略

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幼儿英语教学中的策略

1.学习英语要循序渐进。

任何语言的的学习都是个循序渐进慢慢积累的，部分家长在孩子学了一小段时间英语后，就开始抱怨孩子不会讲英语，还有的家长的抱怨孩子只会口头上说英语而不认识单词。英语的学习主要还是在游戏中学到的最多最有效率，所以在老师进行英语游戏的时候要把小朋友要学习的内容通过游戏传递给他们的大脑。小朋友发音的准确度是没有老师准确，因此老师在对小朋友英语表达的时候态度要很随和大度，因为小朋友是第一次接触到英语的学习，在这期间是有出现一段沉默阶段的。

2.父母和老师相互配合，可以给孩子创造更好的学习氛围。

老师们是可以答应小朋友会答问题的时候用中文和身体来做出回答，在小朋友对英语表达时出现的不正确，老师都是很宽容，只要做到这些，小朋友一起跟小伙伴们做游戏的时候心情和兴趣都不会受到什么影响，以后他们还是会勇敢的将英语表达出来，跟着音乐一起大声的唱。小朋友不管学习什么都个幼儿园是分不开的，还有会受家庭和周围环境的因素。所以，在平时对小朋友的教育上，一定是要父母和老师一起相互配合，给小朋友学习英语创造一种好的学习氛围。

老师是可以先去拜访小朋友的家长，给家长们讲解孩子学习英语的方式，希望在开发日的时候能和小朋友一起参加幼儿园组织的英语活动，把这些内容都给家长讲清楚，还有跟小朋友年龄符合的游戏和要求，改变家长之前很传统的理念，以小朋友的兴趣为主要进行教育，家庭和幼儿园做到相同的教育理念。还要告诉家长要给小朋友一个好的环境，在家里也是可以建立一个英语区域，让小朋友在听看的基础上得到英语的信息，还可以让家长在家里跟小朋友一起做亲子互动的游戏，用已经学会的英语知识进行亲子间的交流，这样不断能让小朋友在家里学到巩固英语，还能增加家长和孩子之间的亲情。

2.斯坦利精选教师，严格培训，每个教师都是教育专家。

斯坦利潜能英语的老师根据幼儿园的条件，外教来学习指导小朋友，让小朋友跟纯正的英语接触，一起做游戏从中体会到玩中作乐，玩中学习的观念。老师多给小朋友提供展示自我的机会，不定时的进行互动，对提升小朋友英语的能力是有很大的帮助。培养小朋友的英语能力不是几天的事情，这都是要老师家长将目的带进活动中，多给小朋友交流的机会，多进行练习。老师在教学的时候都能做到让每一位小朋友都参与到里面，鼓励那些内向的小朋友敢于进行口语交流，通过活动加深对知识的理解。

以上信息由：斯坦利潜能英语提供

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