英语歌曲在小学英语教学中的应用策略探究

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英语歌曲在小学英语教学中的应用策略探究

作者：王 英

来源：《校园英语》 2021年第6期



文/王 英

【摘要】随着教育事业的发展，小学教育如今备受瞩目。英语在小学教学中是一门很重要的学科，教师除了要向学生传授课本中的知识之外，还需要不断地向学生拓展课外知识，激发学生学习英语的热情，教师可借助进英语歌曲，让学生在寓教于乐中学会重要语言点和单词。这种将娱乐活动应用于课堂的教学方式，能够使教学内容逐渐丰富、有趣，使教学氛围更加活跃。

【关键词】英语歌曲；小学英语教学

【作者简介】王英，新疆伊犁地区昭苏县胡松图哈尔逊乡学校。

在小学的英语授课过程中，学生的反应是检验教师教学是否成功的重要标准，所以在课堂中最大程度上激发学生的学习兴趣显得尤为重要。英语教师可以在授课过程中运用英语歌曲这种新兴的授课方式，将课本中的知识融入英语歌曲中，让学生对课堂产生极大的兴趣，这样就有利于学生对教师的备课内容更加容易理解和接受。

一、小学英语教学中所产生的问题

1.教学目的存在偏差。现今在教学过程中学生成绩成为考核教学成果的重要因素，这是在教育上教学目的存在偏差。尤其是在小学英语中，部分教师重视在小学教育不断发展变化下，不断更新教学目的与教学大纲，而大部分的小学教师不能够进行教学目的的改变，仍然只重于小学生的英语期末考试成绩，不能够重视英语听力和英语口语的教学，忽略了小学生英语整体水平的提高。

2.教学方式过于死板。在小学阶段，学生的心智尚不成熟，因此更加需要教师能够采用灵活的教学方法。但是值得人们注意的是在当前的教育背景下，小学英语教师仍然使用的传统授课方式，局限于向学生传授课文重点，无法及时对自身的教学方式进行更新改变。伴随时代的不断发展，教学观念与教学要求都发生了相应的改变，教师也应该积极跟随时代潮流，利用现代化技术和个性化手段进行英语教学，采用多样化英语教学方式，丰富英语教学课堂。

3.学生学习英语兴趣不高。英语从本身来说是一门语言，其中有着较为复杂的学习体系，包括了听、说、读、写、译五个方面，虽然学生年纪尚小，不会过多深入学习，但复杂的单词、句型还是会给学生带来相应的学习压力与学习的乏味感，此外教师一味地采取生硬的知识灌输方法，很容易造成学生对英语产生排斥逆反心理，造成了英语课堂效率低下。

二、英语歌曲在小学英语教学中的应用原则

英语歌曲在小学英语教学中的应用毋庸置疑，将会很大程度上提高英语教学课堂中的乐趣，为学生的学习营造轻松愉悦的氛围，但英语歌曲只有在小学英语教学中进行合理的应用，才能起到预期效果，真正助力英语教学课堂的效率提升。本文通过以下几个方面来阐述英语歌曲在小学英语教学中应用的原则，以期对促进英语歌曲在小学英语教学中的应用作出贡献。

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