王天露初中数学引入混合教学模式的路径探索王天露

2022-09-03 02:38:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ] [

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王天露初中数学引入混合教学模式的路径探索王天

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摘要：信息网络技术的飞速发展，让我们逐渐步入新媒体时代。新媒体时代的到来为混合式教学模式的发展提供了契机，这种教学模式也为当前课堂教学改革提供了新的思路。基于本篇文章，我们探讨一下，新媒体背景下初中数学线上线下教学模式开展的策略。

关键词：初中数学；混合教学模式；教学

随着新课改的推行以及教育的发展，教学方式也面临着改革，这也为新型科技在教育中的应用提供了契机。初中数学在整个初中教学阶段的重要性是不言而喻的，是学生必学科目之一，而教材难度也在逐渐提升，其教学理念也在不断更新。所以教师在教学过程中，可以通过改变教学方式帮助学生更好地适应学习。教师可以采用线上线下混合的教学模式，利用好网络教学平台，让学生可以更好地学习数学知识。[1-2]

一、初中数学教学中的问题

首先，笔者在初中数学教学过程中发现一个现象：部分教师仍然在使用以“讲授”为主的传统教学方式，根据自身备课内容进行讲解知识，虽然有使用到白板、实物投影仪等多媒体设备相结合的教学方式，但是与学生之间的互动仅限于师生问答环节。这种教学方式比较单一，不利于学生提升对数学课程的兴趣，可能还会使部分学生对这门课程产生厌倦之情，导致学生成绩下滑。不仅如此，

部分学生可能受到应试教育的影响，对教师课堂上讲解的例题在没有掌握的情况下，可能会将例题的解题思路背诵下来。这种现象有可能会让学生的思维变得僵化，当他们再遇到新题型的时候，可能就会出现毫无解题思路的情形，对学生学习能力提升是非常不利的。其次，随着新课改的推行，教师务必要在教学中以学生为主体进行教学，引导他们自主学习、合作学习。尤其是在新媒体迅速发展的情境下，新技术不断在教学中得到应用，如各类直播平台、慕课、微课等等，它的出现极大地冲击了传统“讲授”为主的教学模式。但是，部分教师可能是对新型科技不太了解，接受新技术时间比较漫长，依旧采用传统的教学方式，而不愿意去尝试新型教学方法，这对学生学习可能会产生一些消极影响，如对数学学习兴趣无法提升等等。