巧用数学绘本激趣小学课堂

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巧用数学绘本激趣小学课堂

“如果说儿童文学是一座花园，那绘本就是花园中最灿烂的一朵花”，以这一朵灿烂的花为载体，寓数学知识于绘本故事中，让枯燥的数学课堂充满灵性和趣味。文章作者通过将数学绘本融入课堂教学中，让绘本与数学有机地结合，激发学生的动力，由此产生了良好的教学成效。文章从三方面对小学数学绘本的开发与应用进行阐述。



标签：绘本;数学;教育

近几年人们在低段的教学过程中发现“儿童语言”的重要性，介于低段学生的认知与大人的差异，说学生听得懂的话显得尤其重要，如何有效地在课堂中让低段孩子接受枯燥的数学知识，并且保有源源不断的兴趣，这是一个极大的难题。虽然现在有了丰富的多媒体资源辅助教学，教师们也费尽心思开发各种课堂游戏来吸引学生的注意力和兴趣，这有一定的成效，那还有没有其他途径呢？笔者认为，枯燥的数学知识以有趣的故事串联，双管齐下的教学模式更适合低段学生的数学学习。开发以绘本故事为载体的数学课程，不仅傳授了知识，还极大地培养了学生的兴趣和对数学知识探究的动力。

一、绘本有何魔力，凭什么吸引学生

如果说在学习数学知识的路途中，两旁是绿草鲜花，蓝天上是朵朵白云，耳畔是叮咚作响的溪流声……而不是看不明白的数学符号、理解困难的数学概念，那么这样愉快的学习旅程谁会拒绝呢？可以这么说，如果把数学与绘本相结合，那么绘本的魔力就如同这一路的风景，沁人心鼻。



绘本，顾名思义就是画出来的书，而数学绘本，不仅是一本图画书，还是一本故事书，更是一本数学书。它拥有图画书的美，它的美术表达形式拥有多样性、生动性，它的色彩鲜明协调，画面时而栩栩如生，时而精确严谨。它还拥有故事书的趣，它的语言简洁易懂，引人入胜，这里面蕴含着文学、生活和趣味。更难能可贵的是它还拥有数学书的智，这世界万物的道理和规律深深浅浅地蕴藏在美妙的图画故事里，在孩子沉醉其中的同时，也打开数学的心智。例如，在三年级《年月日》这一课的教学准备中，我先和学生分享了《成为好爸爸》这个绘本故事，通过娓娓道来的生日愿望，不仅让学生们认识一年中的12个月，也让学生渐渐清楚连续的时间推移。在这一绘本的基础上让学生自制属于自己的年历，标记上家人的生日和特殊的纪念日，渗透爱和感恩的教育，并为进一步认识年月日做了充足的准备。



笔者认为最好的数学启蒙无非就是润物细无声，低段学生的数学之旅刚开始，利用数学绘本来开展数学教学，让学生真正成为课堂的主人，以数学绘本辅助数学教学，最大限度激发学生学习数学的兴趣，培养学生学习数学的能力，让数学绘本更好地服务数学课堂。



总的来说，数学绘本的魔力价值可以简洁归纳为以下几点：

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