幼儿园大班社会活动：《图书的家》

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大班社会活动：《图书的家》

活动目标：

1.通过交流讨论,比较图书馆和书店的不同功能。 2.体验借书和购书的不同方法,感受亲子合作的乐趣。 活动重难点

重点:寻找图书的家,积累借书和购书的经验。 难点:比较图书馆和书店的不同功能。 活动准备

1.提前通知家长活动的时间和内容,提醒家长带上相机、图书证等。

2.教师联系好附近的书店和图书馆或者超市的图书区,定好活动的日期。

3.做好出行前的安全预案和安全教育。 4.幼儿用书第3册第2~3页。 活动过程 （一）布置任务 1.书的家在哪里

请小朋友想一想,书的家在哪里?(幼儿自由讨论回答。) 根据幼儿的回答，教师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组

2.明确任务

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请家长和幼儿围绕“寻找书本的家”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的协助下完成将书带回幼儿园新家的任务。请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园交流做好准备。

提醒家长，在活动的过程中注意幼儿的安全,并遵守公共场所的规范。

（二）我们出发啦

1.在超市里怎么找到书的家? 超市里的书是怎么归类摆放的?

在超市里怎么购买一本书?(请幼儿独立购买一本书。) 2.书店组任务卡。

书店有几层楼?每层楼卖的是什么类型的书?儿童书籍在书店的第几层?书籍是怎么归类摆放的?书店的工作人员是怎么工作的?

请幼儿在书店里独立购买一本喜欢的书。 3.图书馆组任务卡。

图书馆有几层楼?每层楼的功能是什么?在阅览室里要注意什么问题?图书馆的工作人员是怎么工作的?

请尝试自己借一本书 （三）回园集中,讨论交流。 1.分组交流

每个小组交流、讨论参观的收获。

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