顶岗实习支教心得体会《高中物理学习常见问》

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高中物理学习常见问

首先是未能明确学习目标，在应试教育的影响下，教师与学生将重点放在了物理学习能够提高学生考试成绩。这种目光短浅的学习模式只重视眼前的效益，很多时候教师会将题海战术与物理教学内容进行结合，可以帮助学生在最短时间内提高学生学习成绩，并且使学生依赖于一些固定的套路、思路、公式解决物理问题。随着一段时间的学习，我们能够发现，利用该方式虽然在短期内取得了相应的效果，但是学生却缺乏灵活处理物理信息问题，并且陷入学习误区。出现这一问题的主要原因是因为我们未能树立正确且明确的学习目标，在培养过程中缺乏正确的认识，未能将重点放在培养学生分析思维能力和逻辑思维能力方面，并且未能用科学目光去看待物理现象，当学生处于迷茫与无头绪的情况下，教师如果未能制定科学的教学目标，那么很容易导致学生在学习中陷入懈怠与迷茫状态，导致最终使得整个学习缺乏系统性与逻辑性。该问题的出现，会严重影响到教学质量，同时也会对未来发展产生较大影响。其次是缺乏扎实物理基础，高中物理知识看起来十分的复杂，但是都建立在相应的基础框架与物理知识点上面，因此，为了更好地理解物理知识点，我们应当培养抽象性与独立性的自我


反思、自我思考能力，最主要的一点是掌握更加扎实的物理知识。比如在模型实验过程中，这是高中学习最主要的环节之一，可以培养我们的抽象思维能力、理解能力、动手操作能力，提升能力都建立在多个基础点上，如果未能具备扎实基本功，则会导致学生出现僵化情况，同时也难以在相应的学习环境下，使创造性思维得到发挥。与此同时，还容易在学习过程中将新旧知识内容不断地混淆，虽然在物理学习中不同知识之间存在一定的相似性与连续性，但是从本质角度来看具有一定的区别。如果出现混淆情况，那么就对知识的理解与吸收造成严重阻碍。最后是未能培养良好学习习惯，物理学习重点与其他学科有极大的不同，因此对于学习习惯也提出了更高要求，学生在学习中存在不良学习习惯，这主要体现在几个方面：首先，对于教材概念性知识缺乏到位的理解，并且将过多的精力放在理解公式方面；其次采用课后练习方式主要以题海战术为主，并且盲目追求答题的数量，最终缺少了反思与总结过程，难以起到举一反三效果；再者，在解答物理问题过程中，未能从系统性和层次性方面对问题进行分析，并且存在散乱的思路，只会利用片面且零散的知识去看待多种问题。这些问题的出现，就是因为在答题习惯、练习习惯、思维习惯等存在严重不足所导致的。

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