分析高中英语新课改中高效课堂的构建策略

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分析高中英语新课改中高效课堂的构建

策略

摘要 高中是学生学习生涯中比较重要的阶段，学好高中英语课程对学生的未来发展具有十分重要意义。长期以来由于高中教师所采用的教学方式比较单一，使得学生的地位在英语课堂中比较被动，只能被动地接受老师的讲解，这样不利于提升学生的英语水平。新课改背景下，高中英语教师通过采取积极有效的教学措施，不仅提升学生的英语水平，还有效提高了英语课堂教学效果。

关键词：高中英语；新课改；高效课堂；策略

所谓高效课堂就是学生在完成应有的学习任务基础上还能以饱满的热情投入到的学习活动中，从而收到更好的教学效果。新课改背景下学生和老师在英语课堂的主体地位有所转变，应该以学生为主体，老师为辅助，共同构建高效的英语教学模式，让学生积极的参与其中，有效解决英语课堂教学中存在的问题。

一、高中英语课堂教学中存在的不足 （一）学生自主学习能力有待提高

在传统的高中英语课堂教学中，老师处于主体地位，学生只能一味的被动接受英语知识。在实际的英语课堂教学中学生只有与老师多加交流才能更好的掌握这门语言。但是在传统的高中英语课堂教学过程中，老师通常采用灌输式的教学模式，对一些知识点进行生硬的讲解，这样只会增大学生的学习压力，不能有效激发学生学习英语的积极性。教师单方面的讲解不能有效打开学生的学习思维，打消了学生的主动性，使得学生的自主学习能力得不到有效提升。

（二）英语教学内容和实际生活不符

高中生学习压力比较大，迫于高考的压力，教师和学校的应试心理比较强，比较看重教学的功利性，这样不利于激发学生学习英语的积极性。虽然学生在教


学过程中掌握较多的英语词汇量，并且还能将英语句子连贯起来，但是学生的实际口语水平能力却不高，英语教学内容与实际生活有较大出入，这样极大限制了学生学习英语的多样性，还需要英语教师在新课改背景下，积极探索出有效的教学模式，改变传统的英语教学模式，教学内容多与到生活实例相结合，构建更加高效的英语教学课堂。

二、高中英语新课改中高效课堂的构建策略分析 （一）更新英语教学理念

要想构建高效的高中英语教学课堂，首先要更新英语教学理念，教学理念是教师创新教学模式的基础，作为高中英语教师要敢于探索新的课堂教学思想。传统的高中英语课堂教学氛围比较沉闷，学生缺乏活力，针对这种问题，英语老师应该营造好的教学氛围，突出学生的主体地位，提升学生自主学习能力，教师可以营造愉悦的教学氛围，不断削弱自身在课堂主导性，使得学生可以融入轻松的英语课堂氛围。教师还要关注学生的智力发展，将学生的优秀个性在课堂充分展现出来。给学生大胆发言的机会，让学生和老师进行平等的对话，这样才能拉近与学生的关系，努力创建更高效的英语教学课堂，有效提升学生的自主学习能力，形成有效的教学模式，进一步提高学生的英语水平。

（二）实现英语知识迁移应用，鼓励学生大声说出来

英语是一门实用性比较强的学科，只有让学生不断加强实践训练，才能让英语学科变得更加实用。传统的英语课堂教学中教师一般都是课堂的主导者，不允许学生有自己的见解，不能发散学生的学习思维，使得学生在课堂中缺乏生活实践机会。新课改背景下，教师应该给予学生一定的实践机会，锻炼学生的口语交际能力，鼓励学生敢于用英语交流，并结合实际的生活鼓励学生用实际的经历进行英语知识的有效应用，让学生之间尽量用英语口语进行日常交流。

（三）英语读与写的有效结合，达到活学活用效果

高中生学习英语的主要目的是提升学生的英语综合应用能力。很多教师始终将英语的读和写当成两个教学活动，学生阅读时只阅读，写作时专搞写作。为了

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提升学生的英语综合应用能力，高中英语教学过程中阅读和写作是相辅相成的，因此高中英语教师在教学过程中要重视学生阅读和写作能力的共同提升，实现读与写的有效结合，进一步提升学生的英语综合应用能力，构建更加高效的英语教学课堂。

（四）重视听力训练复述，进一步提升听力效果

在高中英语课堂教学中除了写作口语交流以及阅读外，还应该重视学生的听力训练。只有提升听说读写综合能力，才能体现英语课堂教学的高效性。因此高中英语教师除了重视阅读写作以及口语训练还应该重视学生的听力能力，可以让学生进行一定的听力训练，并对听力内容进行一定的复述，也是对学生英语口语能力提升的一种提升。

三、结语

综上所述，新课改背景下，英语教师要想构建高效的英语教学课堂，首先就必须更新英语教学理念，提升学生在英语课堂的主体地位，激发学生学习英语的积极性，不断提升学生自主学习能力，其次结合实际生活，将课本知识迁入实际的生活应用中，着实提高学生的口语交际能力，除了提升学生的读写说能力还应该重视学生的听力训练，有效提升学生的综合应用能力，为构建更加高效的英语教学课堂奠定有效基础，使得获得更佳的英语教学效果。

参考文献

[1]周秀华. 分析高中英语新课改中高效课堂的构建策略[J]. 新课程·下旬,2018(12):238.

[2]付利. 新课改下高中英语高效课堂的构建策略初探[J]. 新东方英语,2019(8):84.

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