论中学思想政治教育的重要性和科学化

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论中学思想政治教育的重要性和科学化

育人为本，德育为先。中学生思想政治教育要与教学管理工作密切配合，促进人才培养工作合力的形成;要与解决实际问题结合，服务每个学生，促进学生健康成长和发展;要与素质教育结合，促进学生德、智、体、美全面充分地发展。 一、当前中学生思想道德现状

第一，道德观方面。大多数学生都具备基本的文明修养，诚实守信，积极进取，但其文明道德修养仍需进一步加强，在观念与行为、认识与实践之间还存在很大的差距，一些学生会随地吐痰、损坏公物、说脏话、大声喧哗，生活中以自我为中心，不懂谦让，私心较重，奢侈浪费，乐于攀比。虽然许多中学生能明辨道德是非，但没办法付诸实践，缺乏应有的道德责任感。

第二，其他方面。一些中学生自尊心过强，有较强的独立意识，渴望长大，且自觉已经长大，对事物有自己独立的看法。然而他们思维深度不够，社会阅历不足，自制力不强，在很多场合独立要求很难得到认同，导致心理脆弱，不能正确的定位自己，对未来充满美好憧憬，但缺乏脚踏实地、艰苦奋斗的思想准备和坚强意志，在遇到困难和挫折时容易消沉，不从自身实际出发，怨天尤人，不能进行自我调节。 二、新形势下加强中学生思想政治教育的策略

第一，树立正确的思想政治教育理念。要坚持“以人为本、以德为先”的思想政治教育理念，着重在提高中学生的思想道德素质、塑造学生的高尚情操上下功夫，从而使中学生树立正确的人生观、世界观和价值观。要注重从传统文化美德入手开展教育，因为学习中华传统美德可以使中学生的道德认知从感性认识上升到理性认识。同时，要鼓励学生多读中华文化传统经典著作，许多名著中包含了中华传统美德素质的形成，从而增强了榜样的影响，也使中学生道德的感性行为在书中找到共鸣，使其进一步上升为理性认识，这无论对中学生个体还是国家、社会的发展而言，都是十分重要的，对帮助中学生养成正确的道德品德也十分有益。 第二，在开展教育的同时，要充分关心、理解、尊重中学生，以调动他们的主观能动性，使中学生主动去接受思想政治教育的内容，才会产生良好的教育效果。

第三，营造良好的思想政治教育环境。要建立起良好的教育环境，就要以学校为主体，以家庭和社会为辅助，形成对中学生教育的合力。 三、思政教育科学化的内涵

第一，思政教育基本理论科学化。其科学化主要表现在为两个层次:一为彻底性，基于马克思理论的整体性这一条件，吸收并总结马克思理论以及其在社会发展中所获得的各种新成果，通过分析当前我国国情，对这一理论体系进行相应的创新，继而进一步解答人们对当前社会现象所产生的各种思想问题，通过这种方式，才可将思政教育基本理论科学化的发展揭示出来；二为层次性，所谓层次性就是思政教育基本理论要想成为一套科学化的理论体系，就必须要在原有核心概念以及基本原理工作的凝练上深入进行研究与分析，同时思政教育还要针对不同要求、不同对象以及不同内容来构建层次不同的有关理论。

第二，思政教育实践工作科学化。思政教育实践工作就是指通过思政教育规律的应用来解决实际思政教育方面的问题，思政教育实践工作科学化水平的高低，主要是通过这一实践工作所得到的成果以及成效所体现出来的。因此，思政教育实践工作科学化必须要便于学生正确价值观、人生观以及世界观的形成。

第三，学科体系科学化。由于科学化的一个重要标志就是要求在理论形态各范畴上必须要有一个和其原理具有相应内在联系的一套科学体系。因此，在思政教育中，必须要重视该学科


体系科学化，确保思政教育科学化贯穿于现代化思政教育的科学理论与实践中，继而体现出一定的规律性以及真理性，这样才能真正地实现科学化。 四、实现思政教育科学化的标准以及相关途径

1.实现标准。要想实现思政教育科学化，首先，其学科建设必须要达到标准，该标准就是学科建设中所必须要遵循的一般规律，在思政教育这门学科的建设发展过程中，需借鉴与吸收有关学科理论研究成果;其次，基于该基础再结合思政教育实践中所获得的经验，使其成为一门综合应用型的学科。除此之外，在学科建设中，除了要坚持综合性以外，还应注重该学科自身独立性。

2.实现思政教育科学化相关途径。第一，基于当前社会经济、文化以及政治的发展需求，在思政教育工作的内容、方法以及目标等方面增添相应的现代化元素，继而促进思政教育现代化的发展，借助于马克思主义坚定的信念以及立场不断地感染学生，正确引导学生利用马克思主义的观点以及方法来对现实社会所存在的问题进行深入剖析；第二，以马克思主义的整体性来分析各种问题，鼓励学生要敢于发表自身的意见，并对所有理论观点进行发展，注重对该学科教学成效的评价。同时还应加强对学生思想情况的调查，针对其所遇到的实际问题，采取有针对性的思政教育。此外，还应多关注社会思潮对于学生思想所造成的影响，在教育工作中，将鲜明问题意识作为导向，紧扣当前现实社会生活中一些重大理论及问题，通过直面现实生活中的各种矛盾及问题来强化思政教育科学化，增强该学科的说服力；第三，加强学科理论与实践的创新，基于该学科实践服务的本质不断加强其学术概念、思维模式以及理论框架的研究与创新，将理论指导实践、实践促进理论这两方面的内容有效地结合，并加大二者的研究和创新，继而进一步实现思政教育科学化。

中学生正处于人格形成的关键时刻，所以中学生的思想政治教育显得尤为重要，不论是社会、学校还是家庭都应该提高关注，为他们营造一个良好的环境。

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