《学前教育概论》课后习题及答案04

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第四单元 学前教育的实施

一、判断题

1.幼儿园只有游戏，不用教学。（ x） 2.幼儿园教学应该以集体活动为主。（x ） 3.幼儿园各种教育都应灵活进行。（√） 4.节日活动对幼儿有教育价值。（√ ） 5.幼儿外出活动一般不用进行。( x )

二、选择题

1.幼儿园教学的特点有（ABC）。

A.直观性 B.启蒙性 C.趣味性 D.间接性 2.幼儿园领域教育包含（ ABC ）。

A.艺术 B.科学 C.健康 D.电脑 3.主题的设计应考虑（ ABCD ）。

A.幼儿兴趣 B.教育目标 C.幼儿水平 D.实现的可能性 4.幼儿游戏的特点有（ AB）。

A.自主性 B.愉悦性 C.教育性 D.知识性 5.幼儿生活活动的环节有（ABCD ）。

A.进餐 B.如厕 C.睡眠 D.盥洗

三、简答题

1.幼儿园常用的教学方法有哪些？

答：游戏法、直观法、观察法、演示法、操作法、口授法、电教法 2.主题该如何设计？

答：选择开发主题的依据

（1）儿童的兴趣、需要及其教育价值。 （2）有可整合的教育内容和资源。 （3）学前教育目标。 常见的主题开发与选择

主题可以由教师自行开发，也可以借鉴他人开发好的。一般来说，适合儿童的主题往往从儿童自身（生理、心理发展）和儿童的生活环境中发掘。主题以“儿童”为中心，向外扩展，范围不断扩大。

3.区域游戏如何组织？

（1）创设良好的区域环境（2）区域材料的科学投放（3）教师以观察者、引导者、示范者、协助者的身份介入分区活动。（4）利用养成教育让孩子成为区域的主人。

4.外出活动组织要注意什么？

要点：教师首先要考虑的问题是外出活动的目标是什么；教师和幼儿、家长一起拟定外出活动计划，如出行时间、集合地点、人数、行走路线、准备的物品、活动项目内容、安全预案等；做好准备；做好活动中的安全等。



四、实践应用题

1.某幼儿园马老师经常发现，有的孩子在区域活动中东游西逛，什么也不玩。还有的孩子以破坏玩具为乐，也有很多的孩子喜欢在活动区奔跑跳跃，这些都不应该，但是这都是一


些孩子们最喜欢的行为方式，到底应该怎么样对待？

答题要点：活动区的要求需要全体幼儿一起制定，活动的常规需要培养，特殊的孩子需要特别的材料。

2.刘老师经常教育孩子们要学会道歉，结果她发现一些小朋友经常故意撞别人一下，随便说声“对不起”就跑开，是不是自己的教育方法有问题呢？犯了错误是不是用一句“对不起”就算认错了？请大家帮她分析一下。

答题要点：孩子没有意识到自己真正的错误，而是觉得好玩，这其实是老师平时常用：”对不起”解决问题造成的，应该让孩子说出为什么说对不起，而且以后怎么办等。

3. 陈老师刚提要进行区域活动，小文就轻声地说了一句：“没意思。”陈老师不满地看了他眼，小文赶紧低下头。一会儿其他孩子都已找到了活动内容，陈老师发现小文还在犹豫、观望，就问：“小文，你想玩什么？”小文不语，陈老师见美工组玩的人不多，说：“去涂色，好吗？”小文点点头。可没过几分钟小文、亮亮、丁丁等几个孩子都提出要换组，陈老师点头同意了。小文选择了科学区，开始摆弄起磁铁、小棒、棉花等，陈老师对小文说：“你可以用磁铁试一试，哪些可以被吸住，哪些吸不住的。”小文说：“我早就知道了，我已经玩过好几次了。”“那你可以再动动脑筋，想想还可以怎样玩？”小文将磁铁拨过来，拨过去小声的嘀咕着：“想不出来。”陈老师刚想说什么，就听到争吵声，陈老师急忙赶过去调解。小文趁机跑到了娃娃家，可那里的孩子们说人满了，不同意小文参加。小文一生气，把娃娃家的玩具打翻了。陈老师无奈地看着小文。请大家帮助分析一下，陈老师应该怎样指导呢？

答题要点：活动区的材料需要更新，也需要观察每一位孩子的需要和水平。

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