浅谈培育学生“政治认同”核心素养的路径

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浅谈培育学生“政治认同”核心素养的路径

作者：钟燕群

来源：《学校教育研究》2020年第17期

摘要：高中思想政治学科核心素养由政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个素养组成，其中政治认同素养居于核心地位，是思想政治学科核心素养的灵魂所在，是核心中的核心。笔者以“我们的民族精神”为例，巧用时政视频导入，提升学生政治情感;强化政治理论学习，深化政治认知;创设探究情境，提升学生政治思维;利用网络平台拓展视野，坚定学生政治信仰;适时布置实践作业，提高学生践行能力的路径把政治认同落到实处。 关键字：政治认同、核心素养

高中思想政治学科核心素养由政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个素养组成。其中政治认同素养居于核心地位，是思想政治学科核心素养的灵魂所在。政治认同关系到为谁培养人，培养什么样人的政治方向问题。在《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中指出：“我国公民的政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。”笔者结合文化生活第七课《我们的民族精神》复习为例，浅谈培育学生的“政治认同”核心素养的路径。 一、巧用时政视频导入，提升学生政治情感

常言道：良好的开端是成功的一半。在课堂导入时挖掘能触发学生政治情感的视频素材，可以带给学生直观形象的观看感觉，不仅能提高学生的学习兴趣，还容易使学生产生共鸣，增强学生对当代中国政治政策、理念、价值等的认同感。

例如，笔者在《我们的民族精神》开篇时引入“中国女排世界杯十一连胜夺冠”视频，学生非常激动，纷纷赞叹女排姑娘的非凡成就，认为她们为国争光，展现出的祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌，激励他们在学习中要奋斗、自强不息。这一教学环节，不用过多的赘言，不用纯粹知识的灌输，从事实出发，思考中华民族精神在作用，最终形成对中华民族精神的情感认同，提升学生政治情感。 二、强化政治理论学习，深化学生政治认知

思想政治课是丰富学生政治认知的主阵地，学习政治理论是培育高中生政治认同素的重要基础。所以高中生只有通过深入学习政治理论知识，形成正确的政治认知，才能夯实自己的理论基础，感受政治理论的魅力，在此基础上对国家、民族、文化、价值观等有了深入的认识和理解，才有可能在情感上对其产生高度的认可和赞赏。

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