小学英语教学中学生听力的培养

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小学英语教学中学生听力的培养

作者：郭茂杏

来源：《校园英语·中旬》2020年第06期

【摘要】英语作为外来语言，在小学阶段的教育尤为重要，但是由于文化的差异性，很多小学生对英语理解困难，特别在听力环节的英语学习更是进展缓慢。“听、说、读、写”是学生学习语言必备的四大基础，但是受到影响的因素也非常多，听力虽然在目前的教育中占有比例最小，但是它在实际运用中最为重要，本文针对小学生特点进行分析，探求听力培养相关教学策略。

【关键词】小学;英语教学;听力培养

【作者简介】郭茂杏，江苏省高邮市秦邮实验小学。

随着社会的发展与世界的融合，英语作为世界第一大通用语言已经成为我们了解世界的重要工具。小学阶段的英语教育是我们教育领域的重点和难点，随着新课程改革的不断深化，对于教师的教学也提出了更高的要求。现代社会中更加需要全面性的人才，但是在教学中却常常片面地追求分数，而忽略了学生的多方向发展，比如英语听力相关的训练由于在考试中占有比例小，因此往往在课堂中被忽略。 一、听力在小学英语学习中的重要性

1. 听力有助于复习原有知识。“听、说、读、写”是学习英语的四个环节，听力需要学生有足够的英文储备，同时了解语法的正确使用规则，然后还要加强日常的学习训练才能真正地运用到实际当中，而且听力常常还需要朗读者顺着思路进行思考，因此对于小学生具有一定的难度。但是聽力更加强调学生对于英语综合能力的运用，在进行听力训练过程中，既是对学生英语知识储备的训练和回忆，也是对英语思维水平的锻炼和加强，听力训练做得好对于其他三个环节有着非常重要的意义。

2. 听力有助于锻炼英语思维。小学生虽然有了一定的语言能力，但是汉语与英语之间有着很大的差异性，不能使用同一套思维模式进行思考和学习，因此锻炼英语思维模式就显得尤为重要。很多时候小朋友在学习新的语言时，首先是要依靠具象思维，通过听别人使用英语，然后自身再去模仿，在模仿的过程中了解语言的使用方式，听力的锻炼也就是为自身的学习不断积累素材的阶段。很多时候我们不能要求学生完全听懂，但是“只言片语”在潜移默化中也能不断改变学生的思维方式。听力有助于学生形成应用性思维，而并非“哑巴英语”。

3. 听力有助于提高英语整体水平。首先听力是学生学会英语、听懂英语的关键所在，英语是一门综合语言学科，注重听力的重要地位能更好地提升“读、写”方面的能力。英语听力可以

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