中班绘本5、小绿狼

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中班绘本5、小绿狼

活动目标：

1.学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。

2.初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。 3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：绘本、课件 活动过程： 一、激趣导入

小朋友，我们都知道，动物是人类的朋友，你喜欢动物吗？为什么？ 引导说话：我喜欢 xx，因为 xxx 。

今天的课堂上，老师给大家请来了一个动物朋友（狼），你印象中的狼是什么样子的？学生说一说（教师适当引导，狼的颜色） 出示“绿”，今天老师介绍给大家认识的这只小狼是绿色的，你想说什么？当一只绿色的狼出现在一群灰狼中间，会发生什么情况呢？跟着老师，一起走进这个故事。 二、导读故事，体验想象

看PPT图画理解故事，并作出相应的动作来， 第一部分：穿上灰色衣服。

多帅气的哈瓦尔呀!（谁愿意跟哈瓦尔打招呼）灰狼们看见小绿狼来了，他们会怎么样呢？小绿狼啊小绿狼，你可曾想过狼有一种真正的颜色？可是，怎么变成灰色呢？假如你是哈瓦尔，你会怎么做？“小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑这么快要去干什么啊？”这次，灰狼们看见它会怎么样呢？ 他们怎么和刚才一样还是笑呢？ 第二部分：抹上柴灰。

小绿狼啊小绿狼，你又会怎么做呢？算了吧，我还是一个人玩吧！ 小灰狼啊小灰狼，你又准备做什么呢？这次可不会忘记了尾巴了。不好，粉末全部没有了，他又要变成——小绿狼了,不幸的小绿狼啊，你又回怎么做呢？哈瓦尔使的是什么绝招呢？咱们拭目以待…… 第三部分：涂上油漆。

哈瓦尔立刻跑到城里买了一桶油漆，当然油漆的颜色还是灰色。 一起学着小绿狼的样子涂油漆，头，脸、身子、尾巴 哈哈，这次，要是下雨我都不怕了！小灰狼啊，小灰狼，你又准备做什么呢? 学生说一说(出示图片)小灰狼，怎么了,怎么了？可怜的小绿狼啊，


可怜的小灰狼！他在说——（想象练习说话） 第四部分：遇到仙女。 小绿狼啊小绿狼，难道你吃的苦头还不够吗？你为什么还要变成灰色的呢？小绿狼啊，你为什么一定要变成灰色呢？哈哈，现在哈瓦尔变成了……变成了什么？一只鸟，一只世界上最美丽的小鸟，身上的羽毛有了一千多种颜色呢！怎么又错了，真是见过了！仙女沮丧的多，不过，做一只小鸟多好啊，可以再天空上自由自在地飞翔…… 哈瓦尔哭得更厉害了，不！我要灰色！我要变成灰色！ 仙女第四次举起了魔法棒一二三，变！（引导学生一起举起“魔法棒”） 瞧，不错，哈瓦尔终于变成一只狼，一只变成了什么？……绿色的狼。

仙女无奈的叹了口气，抱歉的说“原谅我吧，我不是一个称职的仙女，我想我还是更适合在歌剧院里跳舞……”

哈瓦尔吸着鼻子，嘟囔着说“可是……可是……我觉得你是个很不错的仙女呢!”真的吗？仙女高兴的问。当然咯。哈瓦尔肯定的说。 谢谢！其实你也是一只可爱的绿狼哦，你还有什么要求吗？仙女问道 “现在……我想就保持这个样子好啦！”哈瓦尔说，

让学生扮演小绿狼，读这句话。小绿狼啊小绿狼，曾经你们是那么想变成灰色？现在仙女再问他，他为什么又说就保持这个样子呢？可是那些灰狼的同伴能接受你吗？你还愿意再找他们吗？ 第五部分：找同伴。

森林里，灰狼们正在玩捉迷藏的游戏，真是太巧了，捉迷藏也是哈瓦尔最喜欢的呢!哈瓦尔昂首挺胸的走到灰狼中间，大声说：“你们好啊，我又来了！”（让学生读这句话，扮演小绿狼，注意昂首挺胸与大声）猜一猜，这次的结果会怎么样呢？灰狼们还没有来得及开口，哈瓦尔又加了一句：“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？你们喜欢这只小绿狼吗？我喜欢小绿狼，因为 xx 。 三、再次欣赏故事

让我们一起快活、自信的读小绿狼的话——是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？” 四、延伸：小朋友，故事讲完了，希望你们像这只可爱的小绿狼一样，在今后的学习生活中能够认同自己，喜欢自己，相信自己，快乐自信地度过每一天。因为你是独一无二的。 来，让我们大声自信的对自己说——我是独一无二的！

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