常青藤幼儿自主游戏案例教研思路

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常青藤幼儿自主游戏案例教研思路

在常青藤三年的实践之路上，她与孩子在一起的每一天都是崭新的，每一种快乐都不是重复的，让我们一起走进来自山东泰安小太阳幼教集团田玉洁老师的《快乐不重复的常青藤之路——教学相长新视角》来看看吧！

孩子们从太空讨论到星球，从星球讨论到星球大战，然后又讨论到恐龙。由恐龙的身高联想到幼儿园的楼高。

在此过程中，老师引发幼儿不断地思考并大胆地带孩子到实地去实践感受，最终用绳子完成了对楼高的测量。孩子解决问题的能力往往超乎了我们的想象，从他们的欢呼声中感受到了成功的喜悦！

我们看到的孩子其实就是一个初衷，想要爬到树上去，并没有说要特别深入的去挖掘什么，但是就是这样一种冲动，这种渴望让孩子们不怕困难，一定要去爬上这样的一个树。我们从另外一种角度看到了儿童各种能力的方方面面，也看到了老师在这个过程当中，能够勇敢大胆地放手，给予他们有效的支持！

学无停滞，分享进步！

正是一幼教师对专业精进的渴望，对幼教工作孜孜不倦的追求，老师们每次学习完后都在智慧的碰撞中激动着、感动着，在反思中浸润着、探寻着。

2020.3.22.太原煤气化第一幼儿园杨眉

对学习《常青藤第三届学术节》第五场《快乐不重复的常青藤


之路-教学相长新视角》的感悟：

听了田玉洁老师的分享，我最大的感受就是，要做一个勇敢的老师，想出手时就出手，想张口时就张口，但是想做到这句话是特别特别的难。

在自己做小组活动的时候，会遇到这样子的困惑，到底该不该出手？怎么样出手？到底要不要张口？怎么样才能提到合适的研究新问题？其实是我们低估了孩子的能力，低估了孩子解决问题的能力，是我们不够勇敢、不够真。从此刻起，我想我要试着去做一个勇敢的老师，因为我们需要扩大孩子施展的空间至天地之间，让万事万物为他所用，也为我所用，当教育资源的取之不尽用之不竭，遇上勇敢博爱的老师，想要的就全都有了！

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