幼儿教师职前科学教育活动能力培养初探——《学前儿童科学教育》课堂教学改革思考

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幼儿教师职前科学教育活动能力培养初探——《学前儿童科

学教育》课堂教学改革思考

陈美荣

【期刊名称】《职教论坛》 【年(卷),期】2016(000)026

【摘 要】“科学”是幼儿园教育的一个重要领域.文章基于杜威“从做中学”的教育思想和建构主义所提倡的认知学徒式教学模式,根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行》和《3-6岁儿童学习和发展指南》的精神,探讨幼儿教师在职前教育中,如何通过《学前儿童科学教育》这门课程的课堂教学改革,提升科学教育素质,提高从事幼儿园科学教育活动设计、组织与实施的实践能力. 【总页数】4页(P76-79) 【作 者】陈美荣

【作者单位】南昌师范学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G715 【相关文献】

1.浅谈学前儿童科学教育活动统整2.浅析《学前儿童科学教育活动指导》难学的原因3.基于三位一体教学模式的学前教育专业教法课创新实践研究——以《学前儿童科学教育活动》课程为例4.中职学生在学前儿童科学教育活动中存在问题的思考——以学前教育专业为例5.浅谈学前儿童科学教育活动中游戏的应用


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