幼儿园教师经验论文： 角色游戏导入之我见

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角色游戏导入之我见

角色游戏是孩子们喜欢的一种游戏活动，是孩子们最本质、最初始的心理活动的一种反应，是教师观察孩子了解孩子的一个最为有效的途径，因此在幼儿园中不管是孩子还是教师都非常重视角色游戏。如何组织开展角色游戏，能很快地激发幼儿对游戏的兴趣，角色游戏的导入环节显得至关重要，是幼儿成功开展游戏的关键环节。

经过实践，我们发现以下几种导入方式在角色游戏中还是很适用的。 1、 开门见山导入式

这种导入方式直入主题，教师要求简明扼要，使幼儿一下子就能明白游戏的内容，马上进入游戏状态。

如教师一开始就交代：游戏时你会遇到哪些快乐的事情，但有时也会碰到小小的问题，请你们记住等会儿大家一起来分享快乐，一起来解决问题。

这样的导入方式简单明了，孩子易于理解，很快投入游戏。 2、 情景创设导入式

为整个角色游戏创设一种情景，让孩子在情景中身临其境，游戏时更加愉悦。 ·儿歌导入

以一首有趣简单、朗朗上口的儿歌赋予孩子一个角色，告诉幼儿我们的游戏就要开始了。儿歌是以一唱一和的形式，让孩子在和教师共念儿歌的过程中产生对游戏的兴趣。

如：以“小不点儿当家”为例：

爸爸妈妈不在家， 小不点儿要当家， 小不点儿小不点儿快长大， 快快乐乐来当家！

念儿歌的过程中教师和孩子是互动的，此环节增进了师幼之间的情感，共同去体验当家的快乐游戏的快乐。 ·音乐导入

以欢乐活泼的音乐激发孩子对游戏的热情，并跟着音乐做一些相应的动作，让孩子在唱唱动动中短时间内注意力集中起来。

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