一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It's a red dog外研版(一起)

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教学设计

年级 班级

小学一年级 一年九班

学科 课题

英语

上课教师



Module 4 unit 2 It’s a red dog.(第一课时)

依据

根据小学一年级学生的基本特点，本节课旨在创建以活动课为主的教学模式。教学重点在于充分利用教学资源，采用说唱玩演的方式，培养学生用语言进行交流的能力，鼓励学生积极参与，大胆表达。

教学目标



知识与技1. 能够准确读出单词cat, dog, and。 能 2. 能够运用“A+颜色+物体.”这一句型描述周围的物品。



过程与方充分利用整体操练，小组操练，个体操练，游戏等方式让学生认读重法 点单词，并能准确地运用所学句型来描述周围的物品。 1. 通过大家一起营救被困的小鸟让学生懂得乐于助人，并感知团队合情感态度作的力量。

与价值观 2. 通过整体操练，小组操练，个体操练，鼓励学生踊跃回答问题，积

极参与课堂活动。

重点 难点

1. 单词cat, dog, and。 2. 句型结构：A+颜色+物品.

1. 单词cat, dog, and的正确发音。

2. 灵活准确地运用“A+颜色+物品.” 去描述周围的物品。

cat, dog, and. A+颜色+cat. A+颜色+dog.

A+颜色+周围的物品。

教学方法与设计意图

工具媒体

本节课知识或思维导图 教学

环节 教学内容 时间

1






一. Warm-up

Greeting and sing a song. 二. Review

1.学生分组。营救被门困住的小鸟。分数最高的小组就可以帮助小鸟飞出来。 2.PPT游戏复习第一单元所学颜色单词。(yellow，red， blue，black，white ) 三. Lead-in

1.颜色单词游戏中隐藏了一只第一单元所接触到的变色龙。通过变色龙导出今天要向大家介绍两位新朋友。即cat, dog.

三. Presentation & practice 1. 单词cat

PPT显示一扇窗户。新朋友藏在其后。让学生猜这是什么动物。最终公布答案cat。教师找学生用自然拼读法拼读单词。鼓励学生大胆大声说出单词。 操练：整体操练。（魔法扇子游戏） 2.单词dog 讲解同cat 操练：计时小组操练。

用时最短并且读得标准的小组加一分。 3.单词and

ppt呈现一只猫和一条狗的图片，问学生们应该怎么说，从而引出and 整体操练。

教师让学生模仿PPT里的句子用and造句。

例如：Panpan and Kami.

4. 句型：A+颜色+所描述的物品。 ppt呈现一只绿色的猫。

通过观察绿色和门的合体变成绿色的门；红色和球的合体变成红色的球，让学生思考绿色的猫的表达方式。并呈现不同颜色的猫和不同颜色的狗进一步操练。从而让学生总结表达一只/条/个......颜色的物品的句型结构。 5.回归课文。

教师让学生根据图片联想发生了什么故事。

教师播放视频让学生了解图片中的故事。

四.Practice

教师领读课文+学生整体指读+个体朗

1

集中注意力，调动学生学习积极性，为上课做充分的准备。

增强学生团队意识，乐于助人。

复习已学过的知识，为学习新知识奠定良好的基础。

增强学生的好奇心。集中注意力。

呈现并讲解本节课新授知识。通过整体操练—小组操练—个人操练模式巩固新授知识并鼓励学生大声大胆地开口说英语。建立自信心同时增强学生的团队合作意识。

呈现并讲解本节课新授知识。通过整体操练—小组操练—个人操练模式巩固新授知识并鼓励学生大声大胆地开口说英语。建立自信心同时增强学生的团队合作意识。

通过观察并找规律的方法，培养学生善于思考，善于总结的能力。

尊重学生的想象力，鼓励学生大胆地说出自己的想法。激发其学习兴趣。

回顾总结，巩固所学新知识。 PPT音频 PPT PPT 单词卡片 PPT 单词卡片 PPT

PPT 视频 PPT

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