育儿知识-胎教对儿童心理发展的影响

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胎教对儿童心理发展的影响

一、从日本学者七田真的论述谈起

表明现代儿童心理学的研究课题表明，儿童期心理发生发展战略，基本上决定一个人一生的行为倾向。现代胎教学又认为，儿童期心理发生发展战略的根源，在于胎内环境对心理素质发育的影响。这种影响一旦转变成了胎儿拖累的心理素质，儿童从出生后到成人孩童的整个发展阶段，就会出现某种显明的行为倾向，后天的环境和教育可能改变这种倾向，也可能不能改变。因此，我们提倡胎教，认为而且胎教科学实验研究也已经证明)胎教须要有效地对儿童心理发展起良好的影响。

日本史学家七田真在《产经新闻》上发表文章，说妊娠期间如果母亲对胎儿消极态度，则孩子生下后受影响不愿母亲敞开心靡，产生闭锁心理，并且爱哭，不愿学习，不愿与人接触。而在胎儿期如果女儿能注意心情舒畅，不断地对胎儿讲话，送去愉快的信，孩子体生下来会具备以下六个形态：一、总是笑呵呵；二、夜间不哭闹；三、学话快；四、理解力和接受能力群；五、性格活泼，愿与人接触；六、右脑发育好，能力。

七田真的论者表明，胎教还是不胎教，大异其趣对儿童心理产业发展的影响大不一样。上述经过胎教出现的儿童六个特征，包括了儿童心理发展与及的情感、个性、智慧、几个能力的一两个心理素质都是良好的。其中右脑发育好，能力高，指儿童右脑功能，即儿童的直觉技能、想象能力、空间感能力、创造技能都比较好，这样的孩子长大了能力就比较少差，富于创造性、开拓性，容易成才。 三、胎教对儿童心理的影响有没有科学根据

知名的美国汤普逊实验，让受孕母鼠受到惊吓，结果生下的小鼠十分好斗，有严重的创伤。我国北京天坛医院在宋维炳教授指导下的胎教科学实验研究，表明噪音会改变婴儿脑细胞的超微结构，造成死


胎。遵义医学院齐宏文教授等的实验，让胎鼠听强音乐和舒缓轻柔型音乐，不仅影响母鼠情绪和血液某种成份含量变化，要学而且会造成胎儿努力学习记忆能力的增强或减少。他们还有一个很非常重要的实验，就是给怀孕小白鼠注射乙酰胆药物，解剖胎脑时发现胎脑中也有这种某种药物。这表明母体受到外界刺激后会造成激素变化，时会变化的激素又会通过血液传到胎脑，影响胎脑发育。这不仅证实胎教有

科学根据，而且证实胎教对胎儿的心理不质的发生发展有有益的影响。 北京天坛医院胎教研究的科学性，还表现在胎教儿童的追踪访问方面，发现胎教儿童比非胎教儿童性格活泼，爱唱爱跳(有统计数据)。深圳宝星智能有限公司胎教早教研究所研制成功BB胎婴智力启迪器后，在广东红十字医院进行使用研究，表明不少接受过这种启迪器胎教的儿童，不但反应灵敏，而且智商比较高(也有可靠的监测数据)。这一切都说明胎教具有科学性，而且现代胎教已经达到了比较高的水平。相信胎教，实施胎教，是优生卡代纳科学不可缺少的组成部分。 四、胎教研究对心理科学发展有什么重要意义

很多科学家指出，心理科学是21世纪的前沿科学。迄今为止的科学研究表明，人们可以破译大自然的奥秘，却难以沿察人们自身的心理之谜。但是，近30年后的国内胎教研究，对心理科学的发展有不能难以估量的作用。这主要表现在以下两个方面：

第一，研究组胎儿心理研究是人类心理研究的根本。过去人们总认为胎儿是无知无觉的小不点儿，一团没有精神现象的血肉之躯。事实上不是如此。国内外胎儿医学和妇产科专家在临床复查中，在运用精密之时的科学仪器进行观察时，都发现胎儿在母亲腹中的状态完全出乎人们的意料之外，崭新的“胎儿形象”，小儿科同过往小儿科文献中记载的“胎儿处于被动状态，无精神活动”的观点完全相反。胎儿不仅有听觉、视觉、触觉、味觉等能力，而且五、六个月后的胎儿听觉能力很强，胎儿可以说是“小窃听者”，对和谐的、不和谐声响的声音都能产生应激反应。不仅如此，胎儿能够感受母亲的思想和感情，母子在生理上、心理上，都存在信息相互传递的途径，人们还发


现胎儿一生心理素质形成对人的期成败得失都起作用。人类很多神秘现象早产也植根于胎儿期。为此，国外已经出现了出生前心理学或胎儿心理学。相信在不久的将来，胎教研究会在人类心理科学发展方面有新的突破。

第二，胎教给传统的妇产科学、围产期保健医学注入了心理学的养生内容，扩大了心理科学的研究范围。过去，妇产科学、围产期保健医学比较重视孕妇和胎儿的身体状况，对孕妇和胎儿的精神状态比较身体状况忽视。事实上，孕妇和胎儿的一些眼疾，不是器质上的病，而是精神上的病。而且精神上的病比器质上的病更影响孕妇和胎儿的身体健康。因此，现在不少妇产科诸多医生逐渐明白医学心理学的重要性，懂得音乐疗法、心理暗示在临床上的作用。胎教，从本质上看，和一般的德育有所区别，它更侧重于从心理上感染孕妇和胎儿，这也就是潜移默化，也就是净化精神、陶冶情操，或中医讲的“调摄情志”。

五、审美胎教积极作用对儿童心理发展的示范作用

在胎教研究中，人们提出了各种胎教方法，笔者在这基础上，从审美心理的角度，提出了一种新的胎教原理和方法，这就是审美胎教。审美胎教运用审美心理学的知识，强调胎教中母亲的审美感知、审美情感、审美想象、审美审美理解对产妇心理素质的强化和优化，强调艺术美、生活美、自然美因素在胎儿身心发展中的需要，从而使胎教研究在理论上和方法上形成了一种新的观念。

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