幼儿园大班绘本《上学记》

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幼儿园大班绘本《上学记》

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事中大卫的心理变化。 2、对小学有一定了解，产生对小学的向往之情。 活动过程：

导入：1、出示故事封面，引导幼儿观察。

今天老师给小朋友们带来了一个绘本故事，故事的名字叫《上学记》。

基本部分：

一、感受大卫开学时的心理状态。

1、讲述故事感受大卫开学时的状态和心情，通过观察引导幼儿谈谈大卫为什么不高兴？（怕有严厉的老师，有欺负人的同学，还有作业……

2、上学的路上大卫发现其他孩子也在磨磨蹭蹭地走着，于是他决定不去学校了那他会干什么呢？（引导幼儿猜测）

3、引导幼儿观察图片，了解大卫建造的属于自己的学校 （1）大卫是什么材料建造的学校？


（2）他建造了一个怎样的学校？你们喜欢吗？为什么呢？（引导幼儿发散思维去想象）

（3）大卫开着学校会到哪里去呢？后来又发生什么？请幼儿自主阅读。

二、幼儿自主阅读，感受大卫来到学校后的心理变化。 1、给幼儿提出读书要求：要轻轻地，一页一页得翻，仔细观察图片，了解故事内容

2、播放音乐幼儿读故事。老师巡视并作指导。

3、引导幼儿说说喜欢哪一页？为什么？在幼儿谈论中教师给予引导，更深入理解故事。

4、出示最后图片，老师和孩子一起交流：大卫在哪里？在干什么？他和他的同们相处的怎样？交到朋友了吗？之前大卫担心有人会欺负他，还会发生？

小结：其实，新的学校并不像大卫想象的那样，这里有许多的新朋友，可以一起学习，一起玩耍，他们在一起很开心快乐。

活动延伸：1、出示小学图片引导幼儿感受小学的学习生活。

2、活动结束时，让幼儿和家长一起到小学参观。

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