三年级上英语教案-Revision1_科普版

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Revision

一、复习/热身

1．组织学生唱英文歌曲A Merry Christmas (配套教材)

教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。

2．师生之间、生生之间问答 Hello， boys and girls. Hello， teacher. Is everyone here today? Who’s not here? … is not here. Where is he/she? I think he’s/she’s at home. I think so.

（以上为示例。教师可根据各班不同情况进行更改） 3．情景对话练习 [教师提供教室片面图图片]

A．学生两人一组做第40课课文对话，并找几组到教室前面表演。 B．师生对话、学生模仿对话 T: Hello， … S: Hello， ...

T: Merry Christmas to you. S: Merry Christmas to you.

T: We’ll have a party this evening. Will you join us? S: Good.

T: But where is ...? S: I think she’s at home. T: Let’s go and see. S: All right.

T: How are you， ...? S: Fine， thank you. And you? T: Fine， too. Thanks. How about your father? T: Fine， thank you. Is he at home now?

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S: Yes， he is.

T: May I go to see him now? S: Sure. Let’s go and see. Come in， please. 二、会话教学与教学方法

1．听本课的整体对话录音一遍[配套教材] 2．然后让学生模仿对话录音进行跟读 3．最后让同桌的两个学生结合成小组进行练习

4．教师针对课文进行提问，请个别学生回答。从回答中教师可以了解到学生是否理解了课文内容：

How many people are there in the dialogue? What’s the date ?

Is Miss Wu in the classroom? What do they say in New Year’s day? 5．学生之间问答[根据教师出示的主题图][ 找学生到教室前面对其他学生提问题

学生之间进行问答，可以提问本组成员，也可以提问自己的好朋友，更鼓励学生按学号找学生回答。 6．对话表演

请学生从学过的四篇对话中找出自认为掌握的最好的一篇，找自己座位周围的同学结合成小组，准备对话表演。 对话表演 （三至四组） 三、语音及拼读练习

教师板书字母Aa，并标上读音[ei]，然后对全班说：Read it please. 用同样的方法复习并认读E、I、O、U在开、闭音节中的发音 2. 游戏：给单词找住处

目的：复习元音字母Aa Ee Ii Oo Uu在单词中的发音

操作步骤一：学生能准确地读出后，教师出示事先准备好的楼房的图样，这栋楼房共分六个单元门，[ei]占其中一个单元门，并将表示每家窗户的地方镂空。

操作步骤二：学生想出那些词汇中同样含有这个因素[ei]，要求学生能说出name一词，还要能拼读出这个单词，然后把这个单词卡片贴在[ei]对应单元门的其中一个镂空的地方，再启发学生回忆出所学过的单词face grade plane等词。教师都将这些词贴在本单元的镂空处。对能说出这些单词的学生应该给与表扬。

操作步骤三：用同样的方法复习字母Aa在闭音节中的读音[ei]，以及字母Ee和Ii在单

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词中的读音。这项练习做完后，板书上的内容应该与Read and write中的内容可能会相似。 3．学生集体认读单词：全班学生齐声朗读板书中的单词

4．单个操练：学生从板书众多单词中找出教师读的那一个，教师先示范一至两个，其余可采取由学生读单词，学生找单词的形式。

5．书写练习：学生打开书，完成Read and write部分中写的练习 四、兴趣活动

根据课文对话的情景，可以给学生提供英文歌曲《Happy New Year》 五、练一练

听音排顺序 [配套课堂练习] 听音标号 [配套课堂练习] 六、作业

根据每幅图或出示的文字卡片，试着读出每组的问、答句子并写出所缺的单词（注意大、小写的书写形式） 板书设计

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