幼儿园大班下学期教学随笔,需要自信的孩子

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人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想用读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自有所不同的家庭，充满著不同的生活经验和生活环境，他们自我中心不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的兴奋点，利用多种不同的教育教育方法尊重和理解幼儿。

我们班有一位叫悦悦的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋悦悦恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我，要第一个来接我。"在我的劝说下，满眼含泪地松开小峰的手。悦悦的姥姥在临走前，悄悄地对我说：“悦悦是个内向的小女孩，许多事都不敢去尝试。”听了这些话，我开始留心注意西势厝。在活动区游戏时，悦悦静静地坐在椅子上能，于是我走过去，轻轻问她：“悦悦，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。""老师和你一前一后看好吗?"悦悦荣幸得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，悦悦也不由自主的讲起来，我高兴地说："悦悦，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听悦悦讲故事，悦悦很高兴，讲得也更起劲了。

中午睡觉的时候，许多小朋友都去解腹痛，准备午睡，而只有悦悦站着不动，于是，我走过去问她：“悦悦，你怎么不去解小便啊?”“我不敢去”“我们悦悦是个能干的小女孩，这种事难不倒悦悦，对吗?”看她还在犹豫，“老师和你一起去，好吗?”原来迪耶县从来


没有没有上到过蹲厕，所以很害怕，在我的帮助下，现在能单独去上所厕所了!慢慢的我发现，其实两厢是的外表内向，内心很逐渐活跃的女孩子，她其实是需要老师和牧童其实的肯定!

过了几天，悦悦憋屈和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几篇，她对我说：“宣老师，太谢谢你们了，悦悦以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!同学们还夸我故事讲得好呢。"望着悦悦姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这些事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而精致心灵的心灵，教师善于发现女孩闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿一举地表现自己，就顾及会使幼儿夺得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康蓬勃发展。

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