长宁镇中心学校校本培训总结

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长宁中心学校（2012---2013年第二学期）校本培训工作总结 为让我镇教师尽快更新观念，更好地提升教育教学能力，促进专业发展，打造有特色的师资队伍，打造高效课堂，把校本培训作为提高教师素质的主要途径，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”的原则，采取指导式培训 、座谈式培训 、自学式培训、课堂式培训 、讲座式培训等多种形式,扎实开展了富有我镇特色的校本培训活动，使所有教师都有不同程度的进步。

一、针对我校推行的微格教学设计以及学案、导学案，采用观看《课堂教学智慧和策略》及《课堂教学技能训练》光碟、反思交流、实践应用的方式，分学科对所有教师进行课堂教学技能培训，让教师业务能力尽快提升，通过教师的共同成长发展，尽快提高我镇教育教学水平。

二、为了学习先进理论和思想，本学期共组织教师50人次聆听各种专家讲座，并进行及时的交流反馈，让教师尽快转变理念。

三、为提高教师信息技术能力，更好的进行进行信息技术与课程资源的整合，打造有效课堂，本学期共有49人次参加教育技术能力培训。

四、为让教师吸收更多先进经验，组织教师外出听课和取经等形式，促进了教师的成长和提高。一个教师，如果总是在自己的学校里，听自己家老师的课，这还不足以获得更好更快的进步，有些坐井观天，闭门造车的感觉。只有积极地走出去，多听听外面的课，听听其他同


行或名家的课，才能有更大的长进。本学期里，学校安排了30人次去山东杜郎口考察学习，28人次去兄弟学校观摩学习。

五、为让更多教师能吸收先进经验，尽快成长，我镇开通网校，有效地利用现代手段实现与他校教师及时交流、沟通。学校安排专职教师给全体教师讲解网校的使用，通过详细的演示和实际动手操作，让教师熟练地使用网校资源，分享其他教师发表的教育信息、教育心得，让教师在教学之余又有新的收获。

六、学校还利用集体备课、开展课后反思、研读教育书籍做读书笔记等方式进行了一系列的校本培训活动。

经过一系列的校本培训，教师的理念有了一定的转变，业务水平有了一定的提高，当然还存在很多的不足，今后我们将会加大培训力度，促使我镇教师专业水平更快提高。

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