中江县清凉中心学校网络研修与校本研修整合培训总结

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中江县清凉中心学校网络研修与校本研修整合培训总结

本次研修培训，在各级的正确领导与指导下，我校全体参培教师积极参加培训，自主参与其中，使我校教师在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台学到了许多先进教学经验和有价值的知识。在网络学习中，使我校教师受益匪浅。

学习过程中，我校认真按照培训目标，任务等，通过以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。培训在研修过程中，坚持任务驱动、成果导向，设计递进式的阶段主题，开展丰富多彩的主题研修活动。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，全部完成学习和实践的任务。

1、充分领悟到有效教学方法。提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

2、通过学习，改变了教师学习的方式。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方学习。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了培训的意义和作用。

3、大大提高全体教师的自身素质。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

4、做到了理论与实际相结合，达到真正的学以致用。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。

这次教师网络研修培训，使我校教师更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，有利于指导今后的教育教学工作。在学习的过程中，虚心学习，努力实践，从中体会到学习应该成为一个人的一生习惯。人应该是活到老学到老总结到老。从而养成终生学习的良好习惯。

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